| Abstract (English) | 第1-14页 |
| Abstract (Chinese) | 第14-17页 |
| List of Tables | 第17-19页 |
| List of Figures | 第19-20页 |
| List of Abbreviations | 第20-21页 |
| Chapter One Introduction | 第21-25页 |
| ·Need for the Study | 第21-22页 |
| ·Significance of the Study | 第22-24页 |
| ·Outline of the Dissertation | 第24-25页 |
| Chapter Two Literature Review | 第25-112页 |
| ·Narrative Production and Narrative Development of Second Language Learners | 第25-56页 |
| ·Themes in Narrative Study | 第27-29页 |
| ·Narrative Structure | 第29-40页 |
| ·Story Grammar | 第34-37页 |
| ·Goal-directed Narrative Structure | 第37-40页 |
| ·Narrative Cohesion and Coherence | 第40-48页 |
| ·Temporal Cohesion | 第42-45页 |
| ·Macrostructure and Narrative Coherence | 第45-48页 |
| ·Narrative Discourse Development and Empirical Findings | 第48-55页 |
| ·Methodology Problems | 第55-56页 |
| ·Temporality and the Development of Temporal References | 第56-94页 |
| ·Basic Concepts of Temporality | 第59-73页 |
| ·Situation Model | 第59-60页 |
| ·Temporal Location and Verb Tense | 第60-62页 |
| ·Verb Aspect | 第62-66页 |
| ·Time Adverbs/ Adverbials | 第66-70页 |
| ·Temporal Discourse Markers | 第70-73页 |
| ·Temporal Semantics | 第73-77页 |
| ·Causality and Temporality | 第77-79页 |
| ·Temporal Organization in Narrative | 第79-82页 |
| ·Narrative Timeline, Temporal Progression and Coherence | 第82-92页 |
| ·Narrative Timeline | 第82-89页 |
| ·Temporal Progression and Coherence | 第89-92页 |
| ·The Development of Temporal Reference | 第92-94页 |
| ·Contrastive Rhetoric | 第94-110页 |
| ·Discourse Analysis and Second Language Composition | 第102-106页 |
| ·Contrastive Interlanguage Analysis | 第106-110页 |
| ·Limitations and Areas for Further Study | 第110-112页 |
| Chapter Three Research Design and Methodology | 第112-130页 |
| ·Theoretical Framework for Analyzing Temporality in Chinese EFL Learners' Written Narrative | 第112-123页 |
| ·Research Questions | 第123页 |
| ·Methodology | 第123-130页 |
| ·Subjects | 第123-124页 |
| ·Materials | 第124-127页 |
| ·Data Collection | 第127-129页 |
| ·Procedure | 第127-128页 |
| ·Transcription and Coding | 第128-129页 |
| ·Reliability of Measurements | 第129-130页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第130-223页 |
| ·The Micro Level Description of Temporality in Narrative Discourse | 第130-150页 |
| ·Proposition Units | 第130-140页 |
| ·The Analysis of Tense-Aspectual Use | 第131-135页 |
| ·Tense Maintenance and Alternation | 第135-137页 |
| ·Error Analysis | 第137-140页 |
| ·Rhetorical Units | 第140-150页 |
| ·The Use of Conjunctions | 第140-146页 |
| ·Rhetorical Relations in Narrative | 第146-150页 |
| ·The Meso Level Analysis of Episodic Temporal Structure | 第150-176页 |
| ·Categories and Functions of Narrative Clauses | 第150-157页 |
| ·Episodic Shift | 第157-159页 |
| ·Temporal Progression | 第159-162页 |
| ·Narrative Timeline | 第162-172页 |
| ·Episodic Patterns | 第172-176页 |
| ·The Macro Level Interpretation of Temporal Structure | 第176-192页 |
| ·Introduction to Coh-Metrix 2.0 | 第179-184页 |
| ·ANOVA Analysis of Significant Measures | 第184-189页 |
| ·Independent T-test Procedure for Cross-Sectional Comparison | 第189-192页 |
| ·The Comparison of Temporal Relations between English and Chinese | 第192-209页 |
| ·Temporal Resources in Chinese | 第192-207页 |
| ·Socio-cultural and Psycholinguistic Constraints on the Expression of Temporality by Chinese EFL Learners | 第207-209页 |
| ·Results and Analysis of Questionnaires | 第209-216页 |
| ·Introduction to the Learner Questionnaire | 第209-211页 |
| ·Responses to the Questionnaire | 第211-214页 |
| ·Qualitative Description | 第214-216页 |
| ·General Discussion | 第216-223页 |
| Chapter Five The Linking of Theory with Practice | 第223-231页 |
| ·Teaching Temporal Lexico-Grammar as Choice | 第223-224页 |
| ·Providing Opportunities for Learners to Explore the Relationship of Temporality and Narrative Discourse in Authentic Material | 第224页 |
| ·Teaching Temporality in Ways That Make Transparent Form/Function Relationship in Discourse Context | 第224-225页 |
| ·Encouraging Learners to Become Active Foreign Language Writer | 第225-226页 |
| ·Providing EFL Learners with Systematic Feedback on Writing | 第226-228页 |
| ·Integrating Literature into EFL Program | 第228-231页 |
| Chapter Six Conclusion | 第231-242页 |
| ·Major Findings | 第232-233页 |
| ·Implications of the Study | 第233-238页 |
| ·Limitations | 第238-239页 |
| ·Future Research | 第239-242页 |
| Appendices | 第242-275页 |
| Appendix I Questionnaire and Writing Prompt | 第242-244页 |
| Appendix II Chinese EFL Learners' English and Chinese Narrative Samples | 第244-249页 |
| Appendix III Coh-Metrix Tool | 第249-250页 |
| Appendix IV The Three-Group Output of Coh-Metrix Analysis | 第250-257页 |
| Appendix V The Raw Results of ANOVA Analysis | 第257-273页 |
| Appendix VI Rhetorical Relations in Excerpted Learner Sample | 第273-275页 |
| References | 第275-320页 |
| Acknowledgements | 第320-321页 |
| Publications | 第321-322页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第322页 |
