南昌市公办中小学校长领导力现状及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究对象的界定 | 第11页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 第二章 本研究的理论基础和主要观点概述 | 第15-22页 |
| ·学校概述 | 第15页 |
| ·学校的组织特征 | 第15-17页 |
| ·校长概述 | 第17-19页 |
| ·校长领导力概述 | 第19-22页 |
| 第三章 南昌市校长领导力调查 | 第22-30页 |
| ·南昌市学校及校长构成的基本情况 | 第22页 |
| ·调查工具和调查方法介绍 | 第22-24页 |
| ·对南昌市校长领导力的调查 | 第24-27页 |
| ·调查结果分析 | 第27-30页 |
| 第四章 南昌市校长领导力存在的问题及成因 | 第30-36页 |
| ·非程序化的干部任免制造成校长职位权力缺失 | 第30页 |
| ·传统管理体制导致校长缺乏进取动力 | 第30-31页 |
| ·单向性的评价方式使校长领导力评价失真 | 第31-32页 |
| ·校长队伍建设的规划不足导致南昌市难以出现名校长 | 第32页 |
| ·教育资源总量不足和不均衡使校长角色错位 | 第32-35页 |
| ·社会关注过度和校内人际关系紧张影响校长工作心态 | 第35-36页 |
| 第五章 发展南昌市校长领导力的建议 | 第36-43页 |
| ·加快校长管理的法律建设和制度保障 | 第36-37页 |
| ·进一步均衡教育资源，使校长集中精力实施有效领导 | 第37-39页 |
| ·有远见的规划校长队伍建设 | 第39页 |
| ·发展校长领导力的个人因素 | 第39-43页 |
| 第六章 结论与展望 | 第43-44页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·本研究的不足与对相关研究的展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46-47页 |
