高师民族器乐教学改革初步研究--以竹笛教学为例
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 高师音乐院校民族器乐教学改革的必要性 | 第11-13页 |
| ·传承民族音乐文化的需要 | 第11页 |
| ·基础教育课程改革的需要 | 第11-13页 |
| 第三章 高师音乐院校竹笛教学现状的反思 | 第13-19页 |
| ·高师音乐院校竹笛教学的现状概述 | 第13-14页 |
| ·高师音乐院校竹笛教学存在的问题 | 第14-16页 |
| ·课程设置不合理 | 第14页 |
| ·教材建设滞后 | 第14-15页 |
| ·教学目标不明确 | 第15页 |
| ·教学模式单一 | 第15页 |
| ·学风有所松懈 | 第15-16页 |
| ·产生问题的原因分析 | 第16-19页 |
| ·历史原因:盲目模仿专业音乐院校模式 | 第16-18页 |
| ·现实原因:对传统音乐不够重视 | 第18-19页 |
| 第四章 高师音乐院校竹笛教学改革对策 | 第19-28页 |
| ·合理设置课程 | 第19-20页 |
| ·加强教材建设 | 第20页 |
| ·革新教学方法 | 第20-26页 |
| ·提高教师素质 | 第26页 |
| ·完善评价机制 | 第26-28页 |
| 第五章 高师音乐院校民族器乐教学改革的思考与展望 | 第28-36页 |
| ·有选择地借鉴专业音乐院校的成功教学经验 | 第28页 |
| ·在“专”与“能”的综合发展中强调师范性 | 第28-36页 |
| ·注重与中小学音乐教育的衔接 | 第29-31页 |
| ·注重学生教学实践能力的培养 | 第31-35页 |
| ·加强与其他音乐课程的横向联系 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢语 | 第42页 |
