| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 概论 | 第8-11页 |
| ·研究的总体描述 | 第8-9页 |
| ·研究的必要性 | 第9-10页 |
| ·研究的总体框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献回顾 | 第11-15页 |
| ·动机和兴趣在英语学习中起重要作用 | 第11-13页 |
| ·动机的定义 | 第11-12页 |
| ·兴趣的定义 | 第12页 |
| ·学习动机与学习目的 | 第12-13页 |
| ·学习动机与学习效果 | 第13页 |
| ·语言学习策略以及它们在语言学习中的作用 | 第13-15页 |
| ·策略的定义 | 第13页 |
| ·策略在语言学习中的地位和作用 | 第13-15页 |
| 第三章 研究方法 | 第15-23页 |
| ·研究对象的背景 | 第15-16页 |
| ·新疆班简介 | 第15页 |
| ·授人以鱼，不如授之以渔 | 第15-16页 |
| ·研究问题 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究工具和研究过程 | 第16-23页 |
| ·测试 | 第16-17页 |
| ·访谈 | 第17-18页 |
| ·观察 | 第18页 |
| ·记录 | 第18-23页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第23-32页 |
| ·研究的主要结果 | 第23-26页 |
| ·测试结果 | 第23-24页 |
| ·访谈结果 | 第24页 |
| ·观察结果 | 第24页 |
| ·记录结果 | 第24-26页 |
| ·对结果的分析与讨论 | 第26-32页 |
| ·运用激励理论帮助学生消除畏难情绪，产生学习动机和信心 | 第27-28页 |
| ·帮助学生正确归因，树立克服困难的意识，追求成就感 | 第28-29页 |
| ·提高课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣 | 第29-32页 |
| 第五章 结论 | 第32-36页 |
| ·研究发现 | 第32-33页 |
| ·对英语教学的建议 | 第33页 |
| ·本次研究的局限及对未来研究的建议 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 详细摘要 | 第39-40页 |