| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-22页 |
| ·选题的目的意义 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·研究的相关概念的界定 | 第14-22页 |
| ·武术概念的研究综述 | 第14-16页 |
| ·武术发展历程回顾 | 第16-17页 |
| ·武术概念的界定 | 第17-18页 |
| ·武术馆校发展的历史渊源探究 | 第18-19页 |
| ·武术馆校发展的现状 | 第19-20页 |
| ·武术馆校对社会发展的作用 | 第20页 |
| ·武术馆校的概念界定 | 第20页 |
| ·认知的概念界定 | 第20-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-39页 |
| ·武术馆校学生对武术认知程度的分析 | 第23-30页 |
| ·武术馆校学生武术认知途径的分析 | 第23-24页 |
| ·武术馆校学生对武术属认知情况的分析 | 第24-25页 |
| ·武术馆校学生对武术别名认知情况的分析 | 第25-26页 |
| ·武术馆校学生对武术起源的认知情况分析 | 第26-27页 |
| ·武术馆校学生对武术包括的运动形式认知情况分析 | 第27页 |
| ·武术馆校学生对最能代表武术的运动形式认知情况分析 | 第27-28页 |
| ·武术馆校学生对武术本质认知情况分析 | 第28-29页 |
| ·武术馆校学生对武术功能认知情况分析 | 第29页 |
| ·武术馆校学生对武术技击性的作用认知情况分析 | 第29-30页 |
| ·武术馆校教师对武术认知程度的分析 | 第30-39页 |
| ·武术馆校教师武术认知途径分析 | 第31页 |
| ·武术馆校教师对武术属认知情况的分析 | 第31-32页 |
| ·武术馆校教师对武术别名认知情况的分析 | 第32-34页 |
| ·武术馆校教师对武术起源认知情况的分析 | 第34页 |
| ·武术馆校教师对武术包括的运动形式认知情况的分析 | 第34-35页 |
| ·武术馆校教师对最能代表武术的运动形式认知情况的分析 | 第35-36页 |
| ·武术馆校教师对武术本质认知情况的分析 | 第36-37页 |
| ·武术馆校教师对武术功能认知情况的分析 | 第37-38页 |
| ·武术馆校教师对武术技击性作用认知情况的分析 | 第38-39页 |
| 4 结论 | 第39-40页 |
| 5 参考文献 | 第40-44页 |
| 6 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第44-45页 |
| 7 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |