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大学生低碳旅游素养研究--以江西三所高校为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1.绪论第8-13页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 研究意义与目标第9-10页
        1.2.1 研究意义第9-10页
        1.2.2 研究目标第10页
    1.3 研究内容与方法第10-12页
        1.3.1 研究内容第10-11页
        1.3.2 研究方法第11-12页
    1.4 研究框架第12-13页
2.低碳旅游素养基本理论与方法第13-24页
    2.1 低碳旅游第13-17页
        2.1.1 国外低碳旅游研究第13-15页
        2.1.2 国内低碳旅游研究第15-17页
    2.2 低碳旅游素养相关理论与方法第17-21页
        2.2.1 低碳旅游素养相关概念第17-18页
        2.2.2 低碳旅游素养维度与测量第18-21页
    2.3 现有研究总结第21页
    2.4 理论基础第21-24页
3.问卷设计与调查实施第24-29页
    3.1 低碳旅游素养调查问卷的设计与开发第24-26页
        3.1.1 低碳旅游素养量表的设计与开发第24-26页
        3.1.2 低碳旅游素养调查问卷设计第26页
    3.2 调查实施第26-29页
        3.2.1 调查样本的选择第26-27页
        3.2.2 调查地点第27页
        3.2.3 预调查第27页
        3.2.4 正式调查第27-28页
        3.2.5 问卷分析方法第28-29页
4.低碳旅游素养实证分析第29-65页
    4.1 调查样本情况第29-31页
        4.1.1 调查样本的社会人口学特征描述性分析第29-30页
        4.1.2 调查样本的旅游特征描述分析第30-31页
    4.2 低碳旅游素养量表信度与效度分析第31-36页
        4.2.1 项目分析第31-33页
        4.2.2 信度分析第33-34页
        4.2.3 效度分析第34-36页
            4.2.3.1 内容效度分析第34-35页
            4.2.3.2 结构效度分析第35-36页
    4.3 低碳旅游素养维度分析第36-55页
        4.3.1 低碳旅游素养量表探索性因子分析第36-39页
        4.3.2 低碳旅游素养维度分析第39-43页
        4.3.3 低碳旅游素养量表验证性因子分析第43-54页
            4.3.3.1 低碳旅游素养一阶模型检验与评价第43-47页
            4.3.3.2 低碳旅游素养一阶模型的修正与评价第47-51页
            4.3.3.3 低碳旅游素养二阶模型构建与评价第51-54页
        4.3.4 低碳旅游素养维度之间及维度与总体之间关系第54-55页
    4.4 大学生低碳旅游素养差异分析第55-65页
        4.4.1 大学生低碳旅游素养在个体特征上的差异分析第55-61页
            4.4.1.1 性别差异第55-56页
            4.4.1.2 学校差异第56-57页
            4.4.1.3 年级差异第57-59页
            4.4.1.4 学科差异第59-61页
        4.4.2 大学生低碳旅游素养在家庭状况上的差异分析第61-65页
            4.4.2.1 家庭居住地第61-63页
            4.4.2.2 父母最高学历差异第63页
            4.4.2.3 月生活费水平第63-65页
5.研究结论与展望第65-69页
    5.1 低碳旅游素养研究结论总结第65-67页
    5.2 研究创新点第67页
    5.3 启示第67-68页
    5.4 低碳旅游素养研究展望第68-69页
参考文献第69-77页
附录第77-81页
致谢第81-82页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第82页

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