摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-14页 |
1.1 研究背景和问题的提出 | 第9-10页 |
1.2 文献综述 | 第10-13页 |
1.2.1 有关流动儿童及流动儿童人际关系的相关研究 | 第10-12页 |
1.2.2 对现有研究的评述 | 第12页 |
1.2.3 本文研究的创新点 | 第12-13页 |
1.3 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
1.3.2 研究的意义 | 第13-14页 |
第二章 研究方法 | 第14-20页 |
2.1 基本概念界定 | 第14-15页 |
2.1.1 流动儿童 | 第14页 |
2.1.2 人际关系 | 第14-15页 |
2.1.3 人际关系问题 | 第15页 |
2.2 研究的理论依据 | 第15-16页 |
2.3 研究资料的搜集 | 第16-18页 |
2.3.1 研究资料的搜集方法 | 第16-17页 |
2.3.2 研究地点的选择及其基本情况 | 第17-18页 |
2.4 社会工作介入方法--小组工作 | 第18-20页 |
2.4.1 小组成员的选取 | 第18-19页 |
2.4.2 制定小组计划并实施 | 第19-20页 |
第三章 回族流动儿童人际关系现状和存在的问题 | 第20-33页 |
3.1 回族流动儿童人际关系的现状 | 第20-25页 |
3.1.1 总体状况 | 第20-21页 |
3.1.2 四个维度的状况 | 第21-25页 |
3.2 回族流动儿童的人际关系中存在的主要问题 | 第25-30页 |
3.2.1 交谈方面 | 第25-26页 |
3.2.2 交际与交友方面 | 第26-27页 |
3.2.3 待人接物方面 | 第27-28页 |
3.2.4 与异性交往方面 | 第28-29页 |
3.2.5 小结 | 第29-30页 |
3.3 回族流动儿童人际关系问题产生的原因 | 第30-33页 |
3.3.1 城乡差距 | 第30页 |
3.3.2 民族文化差异 | 第30-31页 |
3.3.3 语言的影响 | 第31页 |
3.3.4 家庭和学校的关注度较少 | 第31-32页 |
3.3.5 缺乏社会工作专业服务的介入 | 第32-33页 |
第四章 小组工作介入回族流动儿童人际关系问题的研究 | 第33-56页 |
4.1 社会工作介入回族流动儿童人际关系问题的必要性和可行性分析 | 第33-34页 |
4.1.1 社会工作介入回族流动儿童人际关系问题的必要性分析 | 第33页 |
4.1.2 社会工作介入回族流动儿童人际关系问题的可行性分析 | 第33-34页 |
4.2 小组工作概况 | 第34-38页 |
4.2.1 小组工作概况 | 第34-36页 |
4.2.2 服务对象概况 | 第36-38页 |
4.3 小组工作过程 | 第38-51页 |
4.3.1 第一次小组活动 | 第38-40页 |
4.3.2 第二次小组活动 | 第40-42页 |
4.3.3 第三次小组活动 | 第42-44页 |
4.3.4 第四次小组活动 | 第44-46页 |
4.3.5 第五次小组活动 | 第46-48页 |
4.3.6 第六次小组活动 | 第48-49页 |
4.3.7 第七次小组活动 | 第49-51页 |
4.4 小组工作介入回族流动儿童人际关系问题的效果评估 | 第51-56页 |
4.4.1 评估方法和意义 | 第51页 |
4.4.2 小组成员对小组活动的评估 | 第51-52页 |
4.4.3 小组成员的自我评估 | 第52-53页 |
4.4.4 社会工作者对小组活动的评估 | 第53-55页 |
4.4.5 社会工作者的自我评估 | 第55页 |
4.4.6 学校老师对小组工作的评估 | 第55-56页 |
第五章 结论与建议 | 第56-59页 |
5.1 结论 | 第56-57页 |
5.1.1 回族流动儿童人际关系问题存在普遍性、严重性和易被忽视性 | 第56页 |
5.1.2 回族流动儿童人际关系问题产生原因的多元性 | 第56页 |
5.1.3 小组工作介入回族流动儿童人际关系问题具有可行性、必要性和有效性 | 第56-57页 |
5.2 对策和建议 | 第57-59页 |
5.2.1 对回族流动儿童人际关系问题处理的建议 | 第57页 |
5.2.2 对小组工作介入回族流动儿童人际关系问题的建议 | 第57-58页 |
5.2.3 本文研究的不足和今后进一步研究的展望 | 第58-59页 |
参考文献 | 第59-61页 |
致谢 | 第61-62页 |
附录一 | 第62-64页 |
附录二 | 第64页 |