| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 国外文献 | 第11-12页 |
| (二) 国内相关研究综述 | 第12-15页 |
| 三、相关概念的界定 | 第15页 |
| 四、研究方案 | 第15-17页 |
| 第二部分 家校沟通概述 | 第17-27页 |
| 一、家校沟通的理论基础 | 第17-20页 |
| 二、研究家校沟通的必要性 | 第20-22页 |
| 三、家校沟通的实践发展 | 第22-27页 |
| 第三部分 家校沟通中存在的问题及障碍性因素分析 | 第27-48页 |
| 一、家校沟通的现状调查与分析 | 第27-33页 |
| (一) 问卷的编制和调查的实施 | 第27页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第27-33页 |
| 二、家校沟通存在的问题 | 第33-37页 |
| (一) 家长与教育工作者对家校沟通的认识不充分 | 第34-35页 |
| (二) 学校与家长在沟通过程中互不信任、相互推诿 | 第35页 |
| (三) 学校与家长沟通的内容比较贫乏 | 第35-36页 |
| (四) 学校与家长沟通的方式和方法太过单一 | 第36页 |
| (五) 家长与学校沟通的次数少 | 第36页 |
| (六) 家校沟通的系统性不强 | 第36-37页 |
| 三、影响中小学家校沟通的障碍性因素分析 | 第37-48页 |
| (一) 影响家校沟通的主观因素 | 第37-39页 |
| (二) 影响家校沟通的客观因素 | 第39-48页 |
| 第四部分 改进家校沟通的对策建议 | 第48-60页 |
| 一、转变家校双方的沟通观念 | 第48-49页 |
| 二、营造良好的沟通环境 | 第49-51页 |
| 三、提高教师和家长参与家校沟通的能力 | 第51-55页 |
| 四、改进家校沟通的内容和形式 | 第55-59页 |
| 五、促进相关职能部门的建设 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 附录一 “中小学家校沟通障碍的现状研究”问卷表(家长问卷) | 第65-68页 |
| 附录二 “中小学家校沟通障碍的现状研究”问卷表(教师问卷) | 第68-71页 |
| 附录三 学校管理者的访谈 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |