英国中小学公民教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章：公民、公民教育综述 | 第7-13页 |
| 一、公民、公民教育内涵的探究 | 第7-8页 |
| 二、西方公民教育研究现状 | 第8-11页 |
| 三、课题选择的理论意义和现实意义 | 第11-13页 |
| 第二章：英国中小学公民教育发展历程分析 | 第13-19页 |
| 一、深受宗教影响的初期公民教育 | 第13-14页 |
| 二、曲折渐进中发展的近现代公民教育 | 第14-17页 |
| 三、多元化背景下的公民教育 | 第17-19页 |
| 第三章：英国中小学公民教育课程现状分析 | 第19-24页 |
| 一、英国中小学公民教育课程的目标分析 | 第19页 |
| 二、英国中小学公民教育课程的内容分析 | 第19-21页 |
| 三、英国中小学公民教育的教学模式分析 | 第21页 |
| 四、英国中小学公民教育课程的评估分析 | 第21-22页 |
| 五、英国中小学公民教育中存在的一些问题 | 第22-24页 |
| 第四章：影响英国中小学公民教育发展的因素分析 | 第24-35页 |
| 一、历史传统因素对英国中小学公民教育的深刻影响 | 第24-27页 |
| 二、社会资本在英国中小学公民教育中作用的提升 | 第27-31页 |
| 三、全球化对英国中小学公民教育的冲击 | 第31-35页 |
| 第五章：对当代中国公民教育的一些思考 | 第35-40页 |
| 一、中国公民教育的复兴及政策性发展 | 第35-36页 |
| 二、对当代中国公民教育的启示与借鉴 | 第36-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 第一:民族文化传统仍应是公民教育的立足点 | 第40页 |
| 第二:充分发挥社会资本在公民教育中的重要作用 | 第40页 |
| 第三:努力扩展公民教育的实践机会 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第45页 |
