摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-11页 |
第1章 绪论 | 第11-28页 |
·研究背景和意义 | 第11-14页 |
·选题背景 | 第11-12页 |
·选题意义 | 第12-14页 |
·研究目的与内容 | 第14-15页 |
·研究目的 | 第14-15页 |
·研究内容 | 第15页 |
·国内外研究现状 | 第15-21页 |
·对有关概念的探讨 | 第15-16页 |
·研究综述 | 第16-21页 |
·研究方法 | 第21-27页 |
·个案访谈对象 | 第22-24页 |
·材料收集—访谈与现场观察 | 第24-25页 |
·资料的分析与整理 | 第25-26页 |
·关于研究的效度和伦理道德 | 第26-27页 |
·创新之处 | 第27-28页 |
第2章 中国高学历NEET族的分类、特征及不良影响 | 第28-35页 |
·中国高学历NEET族的分类 | 第28-30页 |
·追求梦想型 | 第28页 |
·丧失自信型 | 第28-29页 |
·隐居型 | 第29页 |
·享受型 | 第29-30页 |
·中国高学历NEET族的特征 | 第30-32页 |
·NEET族主体多为独生子女 | 第30-31页 |
·不少自愿失业的NEET族家境较好 | 第31页 |
·普遍缺少技能和社会阅历 | 第31页 |
·思想、行为怪异,边缘化趋势明显 | 第31-32页 |
·高学历NEET族的不良影响 | 第32-34页 |
·降低了青少年自己适应社会的各种能力 | 第32页 |
·给家庭带来巨大的经济负担 | 第32-33页 |
·给社会发展带来更多隐患 | 第33页 |
·示范作用和扩散效应 | 第33-34页 |
·本章小结 | 第34-35页 |
第3章 高学历NEET族成因分析 | 第35-60页 |
·社会因素 | 第35-38页 |
·就业环境恶化,就业压力大 | 第35-36页 |
·就业市场管理问题突出 | 第36页 |
·生活成本急剧攀升,很多青年难以自给 | 第36-38页 |
·家庭因素 | 第38-45页 |
·家长教育观念的误区延长了孩子的断乳期 | 第38-40页 |
·父母教养方式的弊端不利于青年人格的发展 | 第40-43页 |
·优越的家庭经济条件为NEET族产生提供了必要资本 | 第43-45页 |
·学校因素 | 第45-50页 |
·教育内容不全面,学生缺乏综合素质 | 第45-46页 |
·专业设置与实际需求脱节,大学生难就业 | 第46-48页 |
·大学生心理教育欠缺,抗挫折能力差 | 第48页 |
·就业教育缺乏直接影响大学生就业 | 第48-50页 |
·青少年自身因素 | 第50-59页 |
·人生理想缺失迷失奋斗方向 | 第50-52页 |
·职业观偏差影响求职行为 | 第52-54页 |
·求职感受影响求职信心 | 第54-57页 |
·不同人对NEET族的不同看法 | 第57-59页 |
·本章小结 | 第59-60页 |
第4章 中国高学历NEET族问题的解决对策 | 第60-75页 |
·完善就业机制,改善就业环境 | 第60-62页 |
·加强法制建设,提供就业保障 | 第60-61页 |
·建立社会支援体系,成立义务工作机构 | 第61页 |
·扶持与引导青年自主创业 | 第61-62页 |
·建立正确社会人才观的舆论氛围 | 第62页 |
·提高认识,更新观念,树立全新的育人观 | 第62-67页 |
·家长要增强角色意识 | 第62-64页 |
·家长要更新观念 | 第64-65页 |
·家长要树立全新的育人观 | 第65-67页 |
·完善教育内容,推进学生的全面发展 | 第67-70页 |
·高校教育观念从学科教育向就业教育转变 | 第67-68页 |
·做好职业指导教育,端正学生的就业、择业观念 | 第68-69页 |
·专业设置应立足自身定位,办出特色 | 第69-70页 |
·重智与重责任并举 | 第70页 |
·增强大学生综合素质,提升就业能力 | 第70-73页 |
·提高社会适应能力:提升就业能力的关键 | 第70-71页 |
·培养良好的心理素质:提升就业能力的根本 | 第71-72页 |
·树立正确的择业心态:提升就业能力的保证 | 第72-73页 |
·本章小结 | 第73-75页 |
结论 | 第75-77页 |
参考文献 | 第77-81页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第81-82页 |
致谢 | 第82-83页 |
附录 | 第83-87页 |
附录A:访谈提纲 | 第83-84页 |
附录B:个案访谈录一(压缩稿) | 第84-86页 |
附录C:个案访谈录二(压缩稿) | 第86-87页 |