| 摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-14页 |
| 引言 | 第14-17页 |
| 一、黄溥的家世、受教育经历、宗教信仰与政治思想 | 第17-27页 |
| (一) 黄溥的家世 | 第17-18页 |
| (二) 黄溥的受教育的经历 | 第18-20页 |
| (三) 黄溥的宗教信仰 | 第20-22页 |
| (四) 黄溥的政治思想 | 第22-27页 |
| 二、黄溥的中等教育实践与思想 | 第27-45页 |
| (一) 黄溥的中等教育实践 | 第27-31页 |
| 1. 重视体育和音乐 | 第28页 |
| 2. 重视文理各学科教学，英语采用直接教学法 | 第28-29页 |
| 3. 改革历史课和地理课 | 第29-30页 |
| 4. 改宗教课为选修 | 第30页 |
| 5. 开展丰富多样的课外活动 | 第30-31页 |
| (二) 黄溥的中等教育思想 | 第31-45页 |
| 1. 献身中等教育，为整个国民教育奠基 | 第31-32页 |
| 2. 独创的“七部课程”理论 | 第32-36页 |
| 3. 中国人必须掌握教育的领导权和独立的决策权 | 第36-37页 |
| 4. 中学教师必须具备的品德 | 第37-39页 |
| 5. 中学行政民主化 | 第39-40页 |
| 6. 合理分配教学工作量，稳定教师队伍 | 第40-43页 |
| 7. 严格管理，重质不重量 | 第43-44页 |
| 8. 保持教会中学的特征和影响 | 第44-45页 |
| 三、黄溥的高等教育实践与思想 | 第45-69页 |
| (一) 黄溥的高等教育实践 | 第45-53页 |
| 1. 课程设置 | 第46-50页 |
| 2. 培养模式 | 第50页 |
| 3. 学生管理 | 第50-51页 |
| 4. 教育行政 | 第51页 |
| 5. 办学规模 | 第51-52页 |
| 6. 动荡艰苦中的应对 | 第52-53页 |
| (二) 黄溥的高等教育思想 | 第53-69页 |
| 1. 教育学院的两重目的 | 第53-54页 |
| 2. 以基督教高等院校为平台实现“教育救国”的理想 | 第54-56页 |
| 3. 基督教大学与基督教中学应紧密衔接 | 第56-60页 |
| 4. 克服困难，加强管理，促使基督教高等院校的健康发展 | 第60-65页 |
| 5. 调动社会办学的积极性 | 第65-66页 |
| 6. 乡村教育的三个基本信条 | 第66-69页 |
| 四、黄溥教育思想与实践的启示与评价 | 第69-76页 |
| (一) 黄溥教育思想与实践的启示 | 第69-72页 |
| 1. 建立国民教育的稳固基础 | 第69-70页 |
| 2. 教育需要社会各界人士的自动力 | 第70-71页 |
| 3. 中等教育和高等教育密切合作，协同发展 | 第71页 |
| 4. 教育学院肩负研究中国教育的重责 | 第71-72页 |
| (二) 评价 | 第72-76页 |
| 1. 教育救国，力当中等教育理论体系的推动者及实践者 | 第72-73页 |
| 2. 献身基督教教育，成为华中大学教育学院发展历史上举足轻重的人物 | 第73页 |
| 3. 虔诚的基督徒教育家，试图创建基督教大学和中学之间良好的关系，使其成为一体 | 第73-74页 |
| 4. 强烈的爱国信念，铸造出坚韧不跋的学者 | 第74页 |
| 5. 爱国的基督徒教育家与实践家 | 第74-76页 |
| 参考资料 | 第76-81页 |
| 后记 | 第81页 |
