论仿写及其对提高初中生写作能力的重要性
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·本研究的必要性 | 第11-12页 |
| ·课标要求 | 第11-12页 |
| ·初中英语写作现状所需 | 第12页 |
| ·本文的构成 | 第12-13页 |
| 第二章 写作教学研究及初中英语写作教学现状 | 第13-26页 |
| ·英语写作教学理论研究 | 第13-15页 |
| ·西方写作理论研究 | 第13-14页 |
| ·我国写作理论研究 | 第14-15页 |
| ·我国初中英语写作教学现状 | 第15-26页 |
| ·我国初中英语写作教学的地位 | 第15-18页 |
| ·初中英语写作教学方法、策略及原则 | 第18-23页 |
| ·中学英语写作教学调查分析 | 第23-24页 |
| ·仿写的必要性 | 第24-26页 |
| 第三章 仿写的定义、类型及理论依据 | 第26-32页 |
| ·仿写的定义 | 第26页 |
| ·仿写的研究 | 第26-27页 |
| ·仿写的类型 | 第27-28页 |
| ·内容仿写 | 第27页 |
| ·结构仿写 | 第27页 |
| ·体裁仿写 | 第27-28页 |
| ·仿写的层次 | 第28-29页 |
| ·句子仿写 | 第28页 |
| ·段落仿写 | 第28-29页 |
| ·短文仿写 | 第29页 |
| ·仿写的原则 | 第29页 |
| ·仿写的心理学理论依据 | 第29-30页 |
| ·仿写的可行性 | 第30-32页 |
| 第四章 仿写的教学模式及实验过程 | 第32-44页 |
| ·仿写的教学模式 | 第32-37页 |
| ·仿写的四个基本步骤 | 第32-33页 |
| ·范文的选择 | 第33页 |
| ·范文的分析 | 第33-34页 |
| ·范文的背诵 | 第34页 |
| ·仿写练习 | 第34-35页 |
| ·交流评改 | 第35-36页 |
| ·成果展示 | 第36-37页 |
| ·仿写的实验过程 | 第37-44页 |
| ·实验对象及假设 | 第37页 |
| ·实验方法 | 第37-38页 |
| ·实验材料 | 第38-39页 |
| ·实验过程 | 第39-40页 |
| ·实验数据及分析 | 第40-44页 |
| 第五章 结束语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一: 教师调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二: 前测学生调查问卷 | 第51-52页 |
| 附录三: 后测学生调查问卷 | 第52页 |
