| 内容提要 | 第1-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 1 研究综述 | 第8-20页 |
| ·教师教学效能感的研究综述 | 第8-12页 |
| ·教师教学效能感的理论背景和概念研究 | 第8-11页 |
| ·教师教学效能感的影响因素 | 第11-12页 |
| ·教师工作倦怠的研究综述 | 第12-15页 |
| ·工作倦怠的定义与测量 | 第12-14页 |
| ·工作倦怠的结构及影响因素研究 | 第14-15页 |
| ·教师成就目标的研究综述 | 第15-18页 |
| ·成就目标的定义和分类 | 第15-17页 |
| ·成就目标的结构分类 | 第17-18页 |
| ·教学效能感、成就目标和工作倦怠关系的已有研究 | 第18-20页 |
| ·教学效能感与工作倦怠关系的已有研究 | 第18-19页 |
| ·教学效能感与成就目标关系的已有研究 | 第19-20页 |
| 2 研究假设和研究意义 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-26页 |
| ·被试选取 | 第21-22页 |
| ·研究工具与材料 | 第22-26页 |
| ·教师教学效能感量表的修订 | 第22-23页 |
| ·教师工作倦怠量表的修订 | 第23-24页 |
| ·教师成就目标量表的修订 | 第24-26页 |
| ·问卷实施 | 第26页 |
| ·数据统计 | 第26页 |
| 4 研究结果 | 第26-41页 |
| ·中学教师在成就目标上的研究结果 | 第26-29页 |
| ·教师成就目标的性别差异 | 第26-27页 |
| ·教师成就目标的年龄差异 | 第27-29页 |
| ·中学教师在教学效能感上的研究结果 | 第29-32页 |
| ·教师教学效能感的性别差异 | 第29页 |
| ·教师教学效能感的其它特征差异 | 第29-32页 |
| ·高中教师在工作倦怠上的研究结果 | 第32-36页 |
| ·教师工作倦怠的现状分析 | 第32-34页 |
| ·教师工作倦怠的性别差异 | 第34-35页 |
| ·教师工作倦怠的其它特征差异 | 第35-36页 |
| ·教师教学效能感、成就目标和工作倦怠间关系已有研究 | 第36-38页 |
| ·教师教学效能感与工作倦怠各维度之间的相关研究 | 第36页 |
| ·教师教学效能感与成就目标各维度之间的相关研究 | 第36-37页 |
| ·教师成就目标与工作倦怠各维度之间的相关研究 | 第37-38页 |
| ·教师教学效能感7 成就目标预测工作倦怠的回归分析 | 第38-40页 |
| ·对教师工作倦怠总水平的预测作用 | 第38-39页 |
| ·对工作倦怠各个维度的预测作用 | 第39-40页 |
| ·教师教学效能感、成就目标对工作倦怠的结构模型 | 第40-41页 |
| 5 结果讨论 | 第41-45页 |
| ·教师教学效能感、教师成就目标和工作倦怠现状分析 | 第41-44页 |
| ·教师成就目标现状分析 | 第41-42页 |
| ·教师教学效能感现状分析 | 第42页 |
| ·教师工作倦怠现状分析 | 第42-44页 |
| ·教师教学效能感、成就目标和工作倦怠关系讨论 | 第44-45页 |
| 6 研究结论和不足 | 第45-48页 |
| ·研究结论 | 第45-46页 |
| ·研究中的不足 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 中文摘要 | 第57-58页 |
| 英文摘要 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |