高中生情绪智力培养现状及对策研究--以淄博实验中学为例

中文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-9页
一、导论	第9-24页
（一） 问题的提出	第9-10页
（二） 文献综述	第10-16页
（三） 高中生情绪智力培养研究的相关理论阐释	第16-22页
（四） 培养高中生情绪智力研究的思路、方法和意义	第22-24页
二、当前高中生情绪智力培养存在的主要问题	第24-34页
（一） 高中生情绪智力培养的现状调查设计	第24-25页
（二） 当前高中生情绪智力培养存在的主要问题	第25-34页
三、当前高中生情绪智力培养存在问题的原因分析	第34-37页
（一） 学生学习经历所限	第34页
（二） 学生参加社会实践活动较少	第34页
（三） 高中生情绪智力培养自发性的缺失	第34-35页
（四） 教师评价制度的不完善	第35页
（五） 学校情绪智力教育的形式化	第35-37页
四、高中生情绪智力培养的对策	第37-42页
（一） 加强高中生情绪智力的自我培养意识	第37-38页
（二） 增加高中生情绪智力培养的实践机会	第38页
（三） 健全教师评价制度，优化教师素养	第38-40页
（四） 加强理论学习，注重活动实效	第40-42页
注释	第42-44页
参考文献	第44-47页
附录1	第47-50页
附录2	第50-51页
致谢	第51页