父母效能训练（P. E. T.）的心理学研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
前言	第7-12页
1.问题的提出	第12-21页
·好父母是天生的吗?—现实的原因	第12-15页
·一项全民运动—P.E.T.自身的原因	第15-19页
·P.E.T.给我国家庭教育带来的启示	第19-21页
2.P.E.T.的历史背景追溯	第21-32页
·P.E.T.的社会背景	第21-26页
·教育学与心理学对P.E.T.的影响	第26-32页
3.P.E.T.目标与内容	第32-46页
·P.E.T.的目标—理念、技巧与效能	第32-35页
·P.E.T.的内容——两原则与三大技巧	第35-46页
4.对P.E.T.的实证研究评述	第46-61页
·国内对P.E.T.实证研究	第46-48页
·国外对P.E.T.的实证研究	第48-55页
·对相关父母培训课程的研究	第55-61页
5.人际关系技巧在P.E.T.中的应用	第61-76页
·健康人际关系是父母效能的基础	第61-62页
·积极倾听中的移情	第62-67页
·父母的需要也要表达——我—信息	第67-72页
·冲突解决技巧	第72-76页
6.对P.E.T.的评价与反思	第76-85页
·P.E.T.是一门反对奖惩的课程	第76页
·P.E.T.是一门注重沟通技巧的课程	第76-77页
·P.E.T.是一门预防而非治疗的课程	第77页
·存在的问题—并非完善的父母培训课程	第77-79页
·反思:P.E.T.如何本土化	第79-85页
参考文献	第85-89页
致谢	第89页