| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 语文综合性学习的内涵、意义 | 第9-15页 |
| 第一节 语文综合性学习的内涵 | 第9-11页 |
| 一、语文综合性学习与语文研究性学习的区别 | 第9-10页 |
| 二、语文综合性学习与语文课外活动的区别 | 第10-11页 |
| 第二节 开展语文综合性学习活动的意义 | 第11-15页 |
| 一、课程意义 | 第11-12页 |
| 二、教学意义 | 第12-13页 |
| 三、社会意义 | 第13-15页 |
| 第二章 苏教版《高中语文(必修)》综合性学习的设计特点 | 第15-31页 |
| 第一节 综合性学习的设计依据 | 第15-16页 |
| 一、以高中语文课程要求为依据 | 第15-16页 |
| 二、以高中语文课程结构为依据 | 第16页 |
| 三、以高中语文课程安排为依据 | 第16页 |
| 四、以高中语文课程目标为依据 | 第16页 |
| 第二节 综合性学习的设计特点 | 第16-27页 |
| 一、开放规划活动领域 | 第17-18页 |
| 二、妥帖处理活动重心 | 第18-21页 |
| 三、整体布局活动顺序 | 第21-22页 |
| 四、整合编排活动内容 | 第22-23页 |
| 五、灵活设计活动类型 | 第23-25页 |
| 六、广泛拓展活动资源 | 第25-27页 |
| 第三节 综合性学习的呈现状况 | 第27-31页 |
| 一、呈现的名称 | 第27-28页 |
| 二、呈现的系统 | 第28-29页 |
| 三、呈现的方式 | 第29页 |
| 四、呈现的内容 | 第29-31页 |
| 第三章 苏教版《高中语文(必修)》综合性学习的具体实施 | 第31-52页 |
| 第一节 实施目标 | 第31-35页 |
| 一、从高中语文教育目的角度看实施目标 | 第31-33页 |
| 二、从高中语文教学目标角度看实施目标 | 第33-35页 |
| 第二节 实施方案 | 第35-37页 |
| 一、方案确立的原则 | 第35页 |
| 二、内容选定的标准 | 第35-36页 |
| 三、活动步骤的划分 | 第36-37页 |
| 四、评价方案的拟订 | 第37页 |
| 第三节 实施过程 | 第37-40页 |
| 一、活动准备阶段 | 第37-38页 |
| 二、全面展开阶段 | 第38页 |
| 三、体验求解阶段 | 第38-39页 |
| 四、交流总结阶段 | 第39-40页 |
| 第四节 实施方法 | 第40-48页 |
| 一、因材施教，立足实际 | 第40-41页 |
| 二、弹性组织，注重实效 | 第41-42页 |
| 三、关注公平，资源共享 | 第42-43页 |
| 四、发掘个性，全面发展 | 第43-44页 |
| 五、拓展资源，多方联系 | 第44-45页 |
| 六、教师作用，立体发挥 | 第45-48页 |
| 第五节 活动评价 | 第48-52页 |
| 一、评价功能 | 第48-49页 |
| 二、评价要求 | 第49-50页 |
| 三、评价方式 | 第50-52页 |
| 结语: 设计上的不足及实施中的困惑 | 第52-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |