| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第一章 初中数学课程调查研究 | 第10-20页 |
| 第一节 初中生学习函数概念困难的原因调查分析 | 第10-12页 |
| 第二节 对初中函数教学的现状分析 | 第12-15页 |
| 第三节 初、高中函数知识衔接情况分析 | 第15-18页 |
| 第四节 中学阶段《国家数学课程标准》对函数内容的要求 | 第18-20页 |
| 第五节 对函数课程设置及教学的启示 | 第20页 |
| 第二章 教材比较 | 第20-32页 |
| 第一节 三种教材对函数课程的学段安排比较 | 第21-26页 |
| 第二节 三种教材对函数概念的引入情况比较 | 第26-30页 |
| 第三节 三种教材中函数与其它知识间的联系比较 | 第30-31页 |
| 第四节 教材比较得出的结论 | 第31-32页 |
| 第三章 函数教学的研究 | 第32-40页 |
| 第一节 新课程标准的教育理念对函数教学的启示 | 第32-36页 |
| 第二节 函数教学实践得出的启示 | 第36-40页 |
| 第四章 新教材建设 | 第40-49页 |
| 第一节 继承与创新 | 第40-43页 |
| 第二节 以三种教材为依托的函数教学实验 | 第43-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第61页 |