| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-13页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二节 研究方案 | 第11-13页 |
| 第二章 数学命题理论的研究进展 | 第13-21页 |
| 第一节 关于"数学问题"与"问题解决"的研究 | 第13-15页 |
| 第二节 关于中学数学命题与题型的研究 | 第15-18页 |
| 第三节 关于TIMSS、PISA的研究与比较究 | 第18-21页 |
| 第三章 TIMSS、PISA与我国中考数学命题框架的比较 | 第21-31页 |
| 第一节 TIMSS的数学命题框架 | 第21-24页 |
| 第二节 PISA的数学命题框架 | 第24-26页 |
| 第三节 我国中考命题框架 | 第26-28页 |
| 第四节 TIMSS、PISA与我国中考数学命题框架的比较 | 第28-31页 |
| 第四章 TIMSS、PISA和我国中考命题特点之间的比较 | 第31-44页 |
| 第一节 内容分配和题型特点上的比较 | 第31-37页 |
| 第二节 题目难度上和命题风格上的比较 | 第37-40页 |
| 第三节 各内容领域代表题目的比较 | 第40-44页 |
| 第五章 对我国中学数学命题改革的思考和建议 | 第44-52页 |
| 第一节 新课程背景下我国中学数学命题的特殊性 | 第44-49页 |
| 第二节 对新课程背景下中学数学命题改革的建议 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-83页 |
| 后记 | 第83页 |
