讲授法在语文新课改实验中的实施
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 语文教学中的课堂讲授法 | 第10-15页 |
| 第一节 新课程理念下的语文教学 | 第10-12页 |
| 一. 当前语文教学现状 | 第10-11页 |
| 二. 新课程反对讲授法的原因 | 第11-12页 |
| 第二节“讲授法”与语文教学 | 第12-15页 |
| 一. “讲授法”的概念及特点 | 第12-13页 |
| 二. 语文教学过程及讲授法 | 第13-15页 |
| 第二章 讲授法在语文课堂教学中的必要性和可行性 | 第15-20页 |
| 第一节 讲授法在语文课堂教学中的必要性 | 第15-18页 |
| 一. 传授知识与提高能力 | 第15-16页 |
| 二. 探究性学习与接受性学习 | 第16-17页 |
| 三. 主体与主导 | 第17-18页 |
| 第二节 讲授法在语文课堂教学中的可行性 | 第18-20页 |
| 一. 语文的课程特色 | 第18-19页 |
| 二. 语文教学过程的最优化原则 | 第19-20页 |
| 第三章 讲授法在语文课改中的实施 | 第20-34页 |
| 第一节 让语文教师的讲靓起来 | 第20-26页 |
| 一. 让语文教师成为教的主人 | 第20-21页 |
| 二. 让语文教师的讲靓起来 | 第21-26页 |
| 第二节 讲授法在语文课堂教学中遵循的原则 | 第26-28页 |
| 一. 讲授内容的目的性 | 第26页 |
| 二. 讲授内容的突出性 | 第26-27页 |
| 三. 讲授内容的思想性、学术性 | 第27页 |
| 四. 讲授的感染性 | 第27-28页 |
| 五. 讲授语言的生动性和趣味性 | 第28页 |
| 第三节 讲授法在语文课堂教学中的有效使用 | 第28-32页 |
| 一. 以启发式教学原则相辅佐 | 第28-29页 |
| 二. 以激发学生的能动性为立足点 | 第29-30页 |
| 三. 注意师生的心理协调 | 第30-32页 |
| 第四节 讲授法在语文教学中的正确实施和运用 | 第32-34页 |
| 一. 以学定教 | 第32页 |
| 二. 多学少教 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
