| 文献综述 | 第1-10页 |
| 一、当代大学生思想现状及特点分析 | 第10-22页 |
| (一) 当代大学生思想现状分析 | 第10-17页 |
| 1、当代大学生思想的本质及主流 | 第10-12页 |
| 2、当代大学生存在的主要思想问题及分析 | 第12-17页 |
| (二) 当代大学生思想特点 | 第17-22页 |
| 1、大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的 | 第17-18页 |
| 2、人生态度积极向上，成才愿望增强，务实进取 | 第18-19页 |
| 3、较高的道德认知，但呈现知行脱节现象 | 第19-20页 |
| 4、多向性思维方式和创造性思维趋于形成 | 第20页 |
| 5、逆反心理较重，心理问题亟待解决，身心健康状况不降 | 第20-21页 |
| 6、择业标准多样、务实，生活方式多样化、个性化 | 第21-22页 |
| 二、影响当代大学生思想发展的内外因素分析 | 第22-31页 |
| (一) 外部因素对当代大学生思想发展的影响 | 第22-26页 |
| 1、风云变幻的国际大背景 | 第22-23页 |
| 2、改革开放的国内大环境 | 第23-24页 |
| 3、社会小环境 | 第24-26页 |
| (二) 当代大学生自身素质和生活经历对思想发展的影响 | 第26-31页 |
| 1、当代大学生生理、心理素质对思想发展的影响 | 第26-30页 |
| 2、当代大学生生活经历对其思想发展的影响 | 第30-31页 |
| 三、当代大学生思想政治教育的几点思考 | 第31-44页 |
| (一) 更新教育观念顺应时代发展 | 第31-34页 |
| 1、“以德治国”与“以人为本” | 第31-32页 |
| 2、解放思想与冲破传统观念 | 第32-33页 |
| 3、“洋为中用”与批判继承 | 第33-34页 |
| (二) 完善思想导向优化育德机制 | 第34-36页 |
| 1、健全育化劝导机制 | 第34页 |
| 2、坚持奖惩诱导机制 | 第34-35页 |
| 3、严格法纪规导机制 | 第35页 |
| 4、协调共同育人机制 | 第35-36页 |
| (三) 当代大学生思想政治教育的途径 | 第36-38页 |
| 1、加强高校思想政治理论课教育 | 第36-37页 |
| 2、加强思想道德教育与社会实践相结合 | 第37页 |
| 3、为当代大学生的健康成长营造良好的社会环境 | 第37-38页 |
| (四) 当代大学生思想政治教育的方法 | 第38-44页 |
| 1、继承优良传统，倡导知行合一 | 第38页 |
| 2、坚持正面教育，塑造优良品德 | 第38-39页 |
| 3、注重情感沟通，寻求思想共鸣 | 第39-40页 |
| 4、运用大众传媒，建构和谐校园文化 | 第40-41页 |
| 5、加强道德评价，培养正确的荣辱观 | 第41-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |