| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 理论阐释和探讨 | 第11-20页 |
| 一、“活动教学”理念源起及理论追溯 | 第11-14页 |
| 二、中学语文课堂活动教学概念的界定 | 第14-15页 |
| 三、中学语文课堂活动教学的特点 | 第15-19页 |
| 四、中学语文课堂活动教学与语文活动课程的区别与联系 | 第19-20页 |
| 第二章 中学语文课堂活动教学行为的观察与思考 | 第20-28页 |
| 一、中学语文课堂活动教学行为的随机观察 | 第20-21页 |
| 二、中学语文课堂活动教学变奏的原因分析 | 第21-28页 |
| 第三章 在中学语文课堂实施活动教学应该注意的若干问题 | 第28-39页 |
| 一、中学语文课堂实施活动教学是培养学生创造力的前提条件 | 第28-29页 |
| 二、正确认识中学语文课堂活动教学中的两个主体 | 第29-31页 |
| 三、师生两主体的平等对话是中学语文课堂活动教学的保证 | 第31-33页 |
| 四、中学语文课堂活动教学中对小组合作学习的宏观调控 | 第33-35页 |
| 五、中学语文课堂活动与时间的调配 | 第35-36页 |
| 六、中学语文课堂活动与课堂秩序的把握 | 第36-37页 |
| 七、中学语文课堂活动教学中教师的语言评价标准 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
