| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 前言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究目标 | 第14-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 第二部分 中等职业学校数字化教学资源概述 | 第16-28页 |
| ·数字化教学资源的内涵 | 第16-18页 |
| ·中等职业学校数字化教学资源的主要来源及其存在的问题 | 第18-20页 |
| ·数字化教学资源的教育优势 | 第20-23页 |
| ·中职学校可获取的各类别的数字化教学资源及其特征 | 第23-28页 |
| 第三部分 数字化教学资源在中等职业学校“计算机应用基础”课程中应用的教育理论基础 | 第28-33页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第28-30页 |
| ·四大支柱理论 | 第30-31页 |
| ·信息化教学设计的理论与方法 | 第31-33页 |
| 第四部分 数字化教学资源在中等职业学校“计算机应用基础”课程中的实践应用 | 第33-54页 |
| ·中职“计算机应用基础”课程的特点以及中职学生的学习特征 | 第33-36页 |
| ·中职“计算机应用基础”课程的特点 | 第33-34页 |
| ·中职学生的学习特征 | 第34-36页 |
| ·数字化教学资源在中职“计算机应用基础”课程中的实践应用 | 第36-54页 |
| ·基于资源的主题教学模式 | 第36-42页 |
| ·抛锚式教学模式 | 第42-46页 |
| ·基于问题解决的教学模式 | 第46-49页 |
| ·基于网络协作学习的教学模式 | 第49-54页 |
| 结论 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记(致谢) | 第60页 |
