| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-23页 |
| ·高中生物学教学中存在的问题 | 第10页 |
| ·高中生物教学中生物科学素养培养的必要性和紧迫性 | 第10-12页 |
| ·生物科学素养 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-21页 |
| ·研究内容、目的和意义 | 第21-22页 |
| ·创新点 | 第22-23页 |
| 2 兰州市省级示范性高中学生生物科学素养现状 | 第23-49页 |
| ·研究对象和方法 | 第23-25页 |
| ·调查结果及分析 | 第25-42页 |
| ·兰州市省级示范性高中学生生物科学素养的现状小结 | 第42-49页 |
| ·兰州市省级示范性高中学生生物科学素养的总体现状 | 第42-44页 |
| ·生物科学素养教育中存在的问题 | 第44-49页 |
| 3 中学生生物科学素养的提高对策 | 第49-63页 |
| ·充分拓宽获取生物科学知识的渠道 | 第49-53页 |
| ·学校渠道 | 第49-51页 |
| ·社会渠道 | 第51-52页 |
| ·家庭渠道 | 第52-53页 |
| ·优化教材内容、改革教学形式、改变学生的学习方式 | 第53-57页 |
| ·优化教材内容，培养学生分析、解决问题的能力 | 第53-54页 |
| ·改革教学形式，培养学生的科学精神 | 第54-57页 |
| ·改变学生的学习方式，挖掘各种潜能 | 第57页 |
| ·深化学科教学改革，丰富学生生物科学知识 | 第57-59页 |
| ·加强各学科间的渗透与综合是对学生生物科学素养的进一步深化与拓展 | 第57-58页 |
| ·渗透STS理念，培养学生科学的价值观 | 第58-59页 |
| ·转变教师的教育观念，促使学生掌握一定的生物科学方法，培养科学精神，形成科学态度 | 第59-63页 |
| ·在方法上，重视学生的自主探究活动，形成科学态度 | 第60-61页 |
| ·在内容上，注重生物科学史的介绍，培养科学精神 | 第61页 |
| ·加强实验教学是发展学生生物科学素养的关键手段 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 调查表1 高中学生生物科学素养调查学生问卷 | 第65-69页 |
| 调查表2 高中学生生物科学素养调查教师问卷 | 第69-71页 |
| 调查表3 高中学生生物科学素养调查家长问卷 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 发表论文及指导学生发表论文的目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |