| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、《史记》在中学语文教学中应有的地位 | 第7-8页 |
| 二、《史记》入选中学语文教材情况及现有地位 | 第8-11页 |
| 第二章 《史记》卓越的审美价值 | 第11-26页 |
| 第一节 《史记》悲剧精神的独创性 | 第11-18页 |
| 第二节 《史记》在审美上凸现的超越品质 | 第18-24页 |
| 第三节 中学语文教学如何领会《史记》的审美价值 | 第24-26页 |
| 第三章 《史记》彰显的生命价值 | 第26-34页 |
| 第一节 顽强的生命意识的形成 | 第26-28页 |
| 第二节 个体生命价值的确立 | 第28-32页 |
| 第三节 中学语文教学如何认识《史记》的生命价值 | 第32-34页 |
| 第四章 《史记》高超的文学价值 | 第34-46页 |
| 第一节 人物形象个性化 | 第34-38页 |
| 第二节 人物语言形象化 | 第38-41页 |
| 第三节 叙事结构故事化 | 第41-42页 |
| 第四节 中学语文教学如何体现《史记》的文学价值 | 第42-46页 |
| 第五章 《史记》在中学语文教学中的人文价值及意义 | 第46-50页 |
| 第一节 《史记》的生命意识对中学生人文精神教育的影响 | 第46-48页 |
| 第二节 《史记》的文学价值对中学生知识结构的重建 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |