| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导论 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出与选题的意义 | 第8页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 价值观、价值观教育概念诠释 | 第9-10页 |
| (四) 本文的研究思路 | 第10-11页 |
| 二、建设和谐社会进程中加强中学生价值观教育的重要意义 | 第11-16页 |
| (一) 加强中学生价值观教育有助于中学生形成远大的理想目标 | 第11-12页 |
| (二) 加强中学生价值观教育有助于解决中学生在思想政治方面存在的突出问题 | 第12-13页 |
| (三) 加强中学生价值观教育有助于中学生形成和谐社会所要求的新观念 | 第13-14页 |
| (四) 加强中学生价值观教育能更好地促使中学生素质全面发展 | 第14-16页 |
| 三、建设和谐社会对中学生价值观教育提出的新要求 | 第16-23页 |
| (一) 和谐社会的基本特征、目标指向和建设进程 | 第16-19页 |
| (二) 建设和谐社会对中学生价值观教育提出的新要求 | 第19-23页 |
| 四、加强中学生价值观教育的对策思考 | 第23-36页 |
| (一) 以培养共同理想信念为基础，建立多层次目标体系 | 第23-26页 |
| (二) 以传统价值观念为基础，反映时代要求，充实价值观教育内容 | 第26-28页 |
| (三) 以社会主导价值观念为基础，尊重个性化价值意识，促进两者的和谐统一 | 第28-30页 |
| (四) 以传统价值观教育评价为基础，努力改进评价方法 | 第30-32页 |
| (五) 以整体环境建设为基础，突出网络环境建设，优化价值观教育环境一 | 第32-36页 |
| 主要参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |
