| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言及文献综述 | 第8-11页 |
| 第一章 语文综合性学习的概述 | 第11-23页 |
| ·语文综合性学习的背景和意义 | 第11-16页 |
| ·语文综合性学习的定义和特征 | 第16-23页 |
| 第二章 语文综合性学习实施中存在的问题 | 第23-33页 |
| ·语文综合性学习的理论研究单薄零散 | 第23-26页 |
| ·语文综合性学习的内涵把握不准 | 第26-28页 |
| ·语文综合性学习的师生角色定位偏差 | 第28-30页 |
| ·语文综合性学习评价体系有待完善 | 第30-33页 |
| 第三章 对语文综合性学习实施的建议 | 第33-52页 |
| ·和校本教研结合，成为校本课程的一种形式 | 第33-34页 |
| ·加强师资培训，提高教师自身素质 | 第34-37页 |
| ·顺应时代要求，发展新型师生观 | 第37-42页 |
| ·创立适合评价体系，顺利实施语文综合性学习 | 第42-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 语文综合性学习《开心端午节》教案 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |