| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章、问题的提出 | 第7-10页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的 | 第8-9页 |
| 三、研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章、有关数学观的研究以及数学观的界定 | 第10-17页 |
| 一、数学观的研究现状 | 第10-12页 |
| (一) 国外关于数学观的研究 | 第10-11页 |
| (二) 国内关于数学观的研究 | 第11-12页 |
| 二、大学生数学观研究现状及其影响因素 | 第12-14页 |
| (一) 大学生数学观研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 影响大学生数学观的因素 | 第13-14页 |
| 三、数学观的界定 | 第14-17页 |
| 第三章、高等师范院校数学系大学生数学观现状的调查及分析 | 第17-31页 |
| 一、问卷设计 | 第17页 |
| 二、问卷调查 | 第17-18页 |
| (一) 问卷调查的内容 | 第17-18页 |
| (二) 问卷调查的目的 | 第18页 |
| (三) 问卷调查的对象和范围 | 第18页 |
| (四) 问卷分析方法 | 第18页 |
| 三、调查结果及分析 | 第18-31页 |
| (一) 大学生数学观总体水平的现状分析 | 第18-26页 |
| (二) 不同年级大学生数学观的对比分析 | 第26-27页 |
| (三) 不同性别大学生数学观的对比分析 | 第27-31页 |
| 第四章、结论与建议 | 第31-36页 |
| 一、结论 | 第31-33页 |
| 二、建议 | 第33-36页 |
| (一) 寓应用于教学之中,提高数学化水平 | 第33-34页 |
| (二) 过程教学与结果教学并重 | 第34页 |
| (三) 在数学教育中进行美育渗透 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |