高校体育专业课程双语教学研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 双语教学的起源、定义与分类 | 第9-12页 |
| 一、双语教育与双语教学两种概念的界定 | 第9-10页 |
| 二、双语教学的起源、定义与分类 | 第10-12页 |
| 第二章 国内外双语教学研究的现状 | 第12-21页 |
| 一、双语教育主要基础理论 | 第12-13页 |
| 二、国内外双语教学的基本概况 | 第13-18页 |
| 三、国内外双语教学比较 | 第18-19页 |
| 四、双语教学主要模式 | 第19-21页 |
| 第三章 我国高校体育专业实施双语教学的可行性 | 第21-24页 |
| 一、高校体育专业实施双语教学的现状 | 第21页 |
| 二、高校体育专业实施双语教学的重要意义 | 第21-22页 |
| 三、高校体育专业实施双语教学的可行性 | 第22-24页 |
| 第四章 我国高校体育专业实施双语教学存在的问题 | 第24-26页 |
| 一、体育课程的双语教学与英语教学的关系 | 第24页 |
| 二、高校体育专业实施双语教学存在的主要问题 | 第24-26页 |
| 第五章 我国高校体育专业双语师资问题的解决途径 | 第26-28页 |
| 一、双语教师的素质要求 | 第26页 |
| 二、高校体育专业双语师资问题的解决途径 | 第26-28页 |
| 第六章 我国高校体育专业双语教材的选用 | 第28-33页 |
| 一、双语教材的分类与比较 | 第28-30页 |
| 二、双语教材的编写 | 第30-32页 |
| 三、高校体育专业双语教材的选用原则 | 第32-33页 |
| 第七章 我国高校体育专业双语教学的课程设置 | 第33-35页 |
| 一、双语教学的课程设置原则 | 第33页 |
| 二、高校体育专业双语教学的课程设置 | 第33-35页 |
| 第八章 我国高校体育专业双语教学语言 | 第35-45页 |
| 一、第一语言的重要性 | 第35页 |
| 二、体育专业英语的特点 | 第35-41页 |
| 三、体育学术英语词汇特点 | 第41-43页 |
| 四、体育运动对英语语言的影响 | 第43-45页 |
| 第九章 我国高校体育专业双语教学设计 | 第45-52页 |
| 一、教学设计的含义及特点 | 第45页 |
| 二、高校体育专业双语教学设计的理论基础 | 第45-48页 |
| 三、高校体育专业双语教学模式 | 第48页 |
| 四、高校体育专业双语教学法体系 | 第48-52页 |
| 第十章 高校体育专业双语教学实验研究 | 第52-62页 |
| 一、研究对象与研究方法 | 第52页 |
| 二、实验操作 | 第52-54页 |
| 三、教学实验步骤 | 第54-57页 |
| 四、结果与分析 | 第57-62页 |
| 第十一章 结论与建议 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63-78页 |
| 参考文献 | 第78-87页 |
| 后记 | 第87页 |
