| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 思想政治教育与政治社会化的关系 | 第11-29页 |
| 第一节 思想政治教育的内涵与功能 | 第11-16页 |
| 一、思想政治教育的内涵 | 第11-12页 |
| 二、思想政治教育的特点 | 第12-14页 |
| 三、思想政治教育的功能 | 第14-16页 |
| 第二节 政治社会化的内涵与功能 | 第16-22页 |
| 一、政治社会化的内涵 | 第16-19页 |
| 二、政治社会化的特点 | 第19-20页 |
| 三、政治社会化的功能 | 第20-22页 |
| 第三节 思想政治教育与政治社会化的区别与联系 | 第22-29页 |
| 一、思想政治教育与政治社会化的区别 | 第22-25页 |
| 二、思想政治教育与政治社会化的联系 | 第25-29页 |
| 第二章 思想政治教育的政治社会化功能的现实考察 | 第29-46页 |
| 第一节 中国共产党成立以来的实践 | 第29-32页 |
| 一、注重政治社会化的价值引导功能 | 第29页 |
| 二、重视各级各类教育的政治教育功能 | 第29-31页 |
| 三、强调政治动员的宣传引导功能 | 第31页 |
| 四、加强民主作风建设的纪律引导功能 | 第31-32页 |
| 第二节 建国以来的实践 | 第32-37页 |
| 一、改革开放前的实践 | 第32-36页 |
| 二、改革开放前的实践的特点 | 第36-37页 |
| 第三节 改革开放时期的实践 | 第37-46页 |
| 一、社会主义市场经济条件下的实践 | 第38-40页 |
| 二、政治文化变迁中的实践 | 第40-43页 |
| 三、网络环境下的实践 | 第43-46页 |
| 第三章 思想政治教育的政治社会化功能表现 | 第46-71页 |
| 第一节 思想政治教育与政治文化的传承 | 第46-51页 |
| 一、政治文化及其类型 | 第46-48页 |
| 二、政治文化与政治体系 | 第48-49页 |
| 三、思想政治教育与政治文化的传播 | 第49-51页 |
| 第二节 思想政治教育与政治价值的构建 | 第51-55页 |
| 一、政治价值与政治价值观 | 第51-52页 |
| 二、思想政治教育与传统政治价值观的改造 | 第52-53页 |
| 三、思想政治教育与现代政治价值观的确立 | 第53-55页 |
| 第三节 思想政治教育与政治态度的形成 | 第55-60页 |
| 一、政治态度的内涵及其功能 | 第56-57页 |
| 二、政治态度的指向对象 | 第57-58页 |
| 三、思想政治教育过程中的政治态度的形成与改变 | 第58-60页 |
| 第四节 思想政治教育与政治人格的塑造 | 第60-65页 |
| 一、政治人格与健全的政治人格 | 第60-61页 |
| 二、中国传统的政治人格 | 第61-62页 |
| 三、思想政治教育与理想政治人格的塑造 | 第62-65页 |
| 第五节 思想政治教育与政治系统的完善 | 第65-71页 |
| 一、政治系统的含义 | 第65-66页 |
| 二、政治系统的稳定和变革 | 第66-69页 |
| 三、思想政治教育对政治系统的维持与变革的影响 | 第69-71页 |
| 第四章 思想政治教育的政治社会化功能的优化 | 第71-92页 |
| 第一节 思想政治教育的政治社会化功能弱化及其原因 | 第71-82页 |
| 一、功能弱化的表现 | 第71-78页 |
| 二、功能弱化的原因分析 | 第78-82页 |
| 第二节 优化思想政治教育政治社会化功能的途径 | 第82-92页 |
| 一、坚持正确的政治导向，把握政治社会化的正确方向 | 第82-83页 |
| 二、推进政治体制改革，促进公民政治参与的制度化 | 第83-85页 |
| 三、发展经济促进民主政治建设，充实政治社会化的基础 | 第85-87页 |
| 四、发展教育事业，提高人民的科学文化水平和政治素质 | 第87-88页 |
| 五、加速政治文化建设，完善社会主义价值体系 | 第88-89页 |
| 六、尊重和发挥个体在社会化过程中的主体性作用 | 第89-92页 |
| 结语 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-96页 |
| 后记 | 第96页 |