| 第一章 前言 | 第1-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·信息化时代背景 | 第10-11页 |
| ·教育改革与教育信息化 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究 | 第11-12页 |
| ·国内研究 | 第12-13页 |
| ·研究的内容与方法 | 第13-14页 |
| ·研究的内容 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14页 |
| ·研究的价值与目标 | 第14-16页 |
| ·研究的价值 | 第14-15页 |
| ·研究的目标 | 第15-16页 |
| 第二章 IITC实践状况及IITCSS功能需求问卷调查 | 第16-23页 |
| ·IITC实践状况及IITCSS功能需求调查问卷 | 第16-17页 |
| ·问卷之IITC实践状况分析 | 第17-20页 |
| ·问卷之IITCSS功能需求分析 | 第20-23页 |
| 第三章 IITC实践与理论的综合研究 | 第23-35页 |
| ·历史溯源 | 第23-25页 |
| ·相关概念与术语 | 第25-26页 |
| ·信息技术 | 第25页 |
| ·课程 | 第25页 |
| ·整合 | 第25-26页 |
| ·课程整合 | 第26页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第26页 |
| ·IITC综述 | 第26-35页 |
| ·IITC实质与内涵 | 第26-28页 |
| ·IITC原则与阶段 | 第28-31页 |
| ·IITC目标与模式 | 第31-32页 |
| ·IITC原理与方法 | 第32-33页 |
| ·IITC特征与建议 | 第33-35页 |
| 第四章 基于SEMANTIC WEB的IITCSS的设计 | 第35-50页 |
| ·教学支持软件设计 | 第35-38页 |
| ·教学软件设计开发的基本思想 | 第35页 |
| ·教学软件分类 | 第35-36页 |
| ·教学支持软件一般设计 | 第36-38页 |
| ·IITCSS界定 | 第38-42页 |
| ·IITCSS概念界定 | 第38页 |
| ·IITCSS目标与特点 | 第38-39页 |
| ·IITCSS需求与功能分析 | 第39页 |
| ·IITCSS用户分析 | 第39-40页 |
| ·IITCSS信息与数据流分析 | 第40-41页 |
| ·IITCSS设计原则 | 第41-42页 |
| ·IITCSS结构设计技术与体系建模 | 第42-49页 |
| ·Semantic Web的关键技术 | 第42-43页 |
| ·IITCSS体系结构 | 第43-46页 |
| ·基于Ontology与XML的知识查询设计 | 第46-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 第五章 基于SEMANTIC WEB的IITCSS开发 | 第50-63页 |
| ·IITCSS开发模式 | 第50-52页 |
| ·C／S与B／S | 第50-51页 |
| ·IITCSS模式选择 | 第51-52页 |
| ·IITCSS数据库设计 | 第52-54页 |
| ·SQL技术 | 第52页 |
| ·IITCSS的SQL数据库设计 | 第52-54页 |
| ·IITCSS开发技术 | 第54-55页 |
| ·关于ASP | 第54页 |
| ·关于Dreamweaver MX | 第54-55页 |
| ·关于Web Service系统集成 | 第55页 |
| ·IITCSS开发 | 第55-56页 |
| ·系统程序设计 | 第56-61页 |
| ·学习论坛开发 | 第56-59页 |
| ·系统模块集成 | 第59-60页 |
| ·IITCSS原型 | 第60-61页 |
| ·测试 | 第61-63页 |
| 第六章 总结与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录调查问卷 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
