游戏型地理学习软件开发的初步探究

前言	第1-9页
1. 游戏型软件的概念及理论基础	第9-17页
·游戏型的学习软件的概念	第9-10页
·理论基础	第10-15页
·视听教育理论	第10-12页
·学习理论	第12-15页
·行为主义学习理论	第12-13页
·建构主义学习理论	第13-15页
·人本主义学习理论	第15页
·游戏理论	第15-17页
2. 游戏型地理学习软件的现状	第17-20页
3. 开发游戏型地理学习软件的必要性	第20-24页
·多媒体教学误区	第20-21页
·重视硬件的发展，忽视软件的建设	第20-21页
·多媒体教学优势发挥不足	第21页
·以教师为中心的传统教学模式	第21页
·游戏型的学习软件的优势	第21-24页
·信息技术与地理课程整合	第22页
·以学生为主体，彻底改变传统教学模式	第22-23页
·体现新课标的精神——学习对生活有用的地理	第23页
·实现个性化教学	第23-24页
4. 开发游戏型地理学习软件的可行性	第24-35页
·市场需求	第24-31页
·游戏型学习软件的发展潜力巨大	第24-25页
·网络游戏发展潜力巨大	第24-25页
·游戏型学习软件发展趋势分析	第25页
·游戏型的地理学习软件市场接受度调研	第25-31页
·学生情况分析	第26-27页
·地理教师情况分析	第27-30页
·家长情况分析	第30-31页
·地理学科的特点	第31-35页
·地理学概念的界定	第31-32页
·中学地理学科的特点	第32-33页
·综合性	第32页
·区域性	第32-33页
·空间性	第33页
·人地关系是地理教学的主线和核心	第33页
·中学地理的教学要求	第33-35页
·重视地图的应用，突出地理的空间性	第33-34页
·理清要素关系，强调地理的综合性	第34页
·比较区域差异，掌握地理的区域性	第34-35页
·理论联系实际，体现地理的应用性	第35页
5. 游戏型地理学习软件制作程序	第35-44页
·需求分析	第35-37页
·编写故事剧本与脚本制作	第37-41页
·编写故事剧本	第37-41页
·了解计算机辅助教学游戏化的特征	第38页
·明确游戏目的，确定游戏设计性质与方向	第38-39页
·体现地理学科的优势，将地理知识与游戏完全融合	第39-41页
·注重构建游戏的情感世界	第41页
·脚本制作	第41页
·设计制作	第41-44页
·设计游戏引擎	第41-42页
·游戏程序编写与游戏制作	第42-44页
·质量保证和实战测试反馈	第44页
6 案例与设想	第44-49页
·成都市中学生环境意识调查现状	第45-47页
·利用《模拟城市》进行环境教育的设想	第47-49页
结论	第49-50页
参考文献:	第50-52页
后记	第52页