| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| ·体育教学能力的相关研究 | 第14-16页 |
| ·有关体育教学能力现状的研究 | 第14-15页 |
| ·有关体育教学能力培养的研究 | 第15-16页 |
| ·体操教学能力的相关研究 | 第16-17页 |
| ·有关体操教学能力培养的研究 | 第16-17页 |
| ·有关体操教学能力系统结构的研究 | 第17页 |
| ·基本体操教学能力的相关研究 | 第17-18页 |
| ·提高基本体操教学质最的相关研究 | 第17页 |
| ·基本体操教学能力培养的相关研究 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·问卷的设计 | 第19页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第19-20页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·观察法 | 第21页 |
| ·理统计法 | 第21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-50页 |
| ·相关概念界定 | 第22-25页 |
| ·基本体操 | 第22-23页 |
| ·体育教学能力 | 第23页 |
| ·体操教学能力 | 第23-24页 |
| ·基本体操教学能力 | 第24-25页 |
| ·我国体育院校体育教育专业学生基本体操教学能力培养的重要性 | 第25页 |
| ·我国体育院校体育教育专业学生基本体操教学能力培养的原则 | 第25-27页 |
| ·计划性原则 | 第26页 |
| ·渐进性原则 | 第26页 |
| ·综合性原则 | 第26-27页 |
| ·实践性原则 | 第27页 |
| ·我国体育院校体育教育专业基本体操教学情况的调查分析 | 第27-35页 |
| ·体育院校体育教育专业基本体操教学情况 | 第27-34页 |
| ·基本体操教学安排情况 | 第27-30页 |
| ·基本体操的教学内容 | 第30-34页 |
| ·基本体操理论知识教学内容 | 第34-35页 |
| ·我国体育院校体育教育专业学生基本体操教学能力培养的调查分析 | 第35-45页 |
| ·我国体育院校体育教育专业学生基本体操教学能力培养的内容 | 第35-42页 |
| ·组织调队能力 | 第37-38页 |
| ·领操能力 | 第38-39页 |
| ·创编能力 | 第39页 |
| ·示范能力 | 第39-40页 |
| ·讲解能力 | 第40-41页 |
| ·准备部分教案的编写能力 | 第41页 |
| ·发现及纠正错误的能力 | 第41-42页 |
| ·我国体育院校体育教育专业学生基本体操教学能力培养的手段 | 第42-45页 |
| ·实习内容 | 第42-43页 |
| ·实习形式 | 第43-44页 |
| ·实习时间和次数 | 第44页 |
| ·基本体操考核 | 第44-45页 |
| ·制约我国体育教育专业学生基本体操教学能力培养的主要因素 | 第45-47页 |
| ·基本体操课程设置不一 | 第45页 |
| ·体操课时减少,教学班级规模大 | 第45-46页 |
| ·学生实习机会少,缺乏锻炼 | 第46页 |
| ·基本体操考核系统不全 | 第46-47页 |
| ·对体育教育专业学生基本体操教学能力培养的思考 | 第47-50页 |
| ·加强基本体操的认识,改革课程设置 | 第47-48页 |
| ·改革教学班级规模,创设新的教学方法 | 第48页 |
| ·加强课堂教学实践,丰富课外实践活动,抓好教育实习 | 第48-49页 |
| ·改革考核内容,完善考试评价系统 | 第49-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与硏究成果 | 第64页 |
