| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引论 | 第8-13页 |
| （一）官本位的内涵 | 第8页 |
| （二）研究方法与研究现状 | 第8-13页 |
| 二、官本位思想产生的原因与特征 | 第13-18页 |
| （一）产生的原因 | 第13-16页 |
| 1. 历史原因：历史上官本位制度的回响 | 第13页 |
| 2. 思想原因：民本位思想尚未真正确立 | 第13-14页 |
| 3. 经济原因：缺少民本位的经济土壤 | 第14-15页 |
| 4、政治原因：人事制度不健全 | 第15-16页 |
| （二）主要特征 | 第16-18页 |
| 1. 单一行政化的社会体制 | 第16页 |
| 2. 官高民下：官权至上，民权低下 | 第16-17页 |
| 3. 自上而下的单向隶属关系 | 第17-18页 |
| 三、官本位思想在当今社会中的表现 | 第18-26页 |
| （一）政治方面的表现 | 第18-20页 |
| 1. 官民不平等 | 第18页 |
| 2. 官管一切、官至上 | 第18页 |
| 3. 官大于法、以权代法 | 第18-19页 |
| 4. 对官负责、为官服务 | 第19页 |
| 5.夫贵妻荣、福荫子孙 | 第19-20页 |
| （二）经济方面的表现 | 第20-22页 |
| 1. 生活待遇依官位高低而定 | 第20页 |
| 2. 官员灰色收入多 | 第20-21页 |
| 3. 优先保障官员的经济收入 | 第21页 |
| 4. 以权谋私严重 | 第21-22页 |
| （三）文化方面的表现 | 第22-23页 |
| 1. 全社会行政化、官僚化 | 第22页 |
| 2. 官贵民贱、官尊民卑 | 第22-23页 |
| 3. 日益火爆的公务员报考热 | 第23页 |
| （四）思想方面的表现 | 第23-26页 |
| 1. 盲目崇拜权力 | 第23-24页 |
| 2. 家长作风严重 | 第24页 |
| 3. 入仕升官成为人们的最高理想追求 | 第24页 |
| 4. 官位高低成为评价成功与否的最高标准 | 第24-26页 |
| 四、官本位思想对当今社会的危害 | 第26-33页 |
| （一）政治方面的危害 | 第26-28页 |
| 1. 导致机构臃肿、效率低下 | 第26页 |
| 2. 形成既得利益集团，加剧腐败 | 第26-27页 |
| 3. 造成社会不公、社会不稳定 | 第27页 |
| 4. 铺就贪污腐败温床，严重威胁党的执政地位 | 第27-28页 |
| 5. 使官民比例失调，财政不堪重负 | 第28页 |
| （二）经济方面的危害 | 第28-29页 |
| 1. 使政府职能错位，造成决策浪费、公共资产大量流失 | 第28页 |
| 2. 导致以官领商，官商不分、政企不分 | 第28-29页 |
| 3. 按权分配导致贫富悬殊、两极分化 | 第29页 |
| （三）文化方面的危害 | 第29-31页 |
| 1. 妨碍人们科学、民主、法治、公平、正义观念的培育 | 第29-30页 |
| 2. 导致封建迷信盛行、败坏社会公德和社会风气 | 第30页 |
| 3. 妨碍我国科技创新能力和综合国力的提高 | 第30-31页 |
| （四）思想方面的危害 | 第31-33页 |
| 1. 形成上尊下卑的观念取向，阻碍人的全面发展 | 第31页 |
| 2. 弱化了人们认识自然、改造自然的决心和能力 | 第31页 |
| 3. 导致“权力真理论”、造成创新精神的缺乏 | 第31-33页 |
| 五、克服和防治官本位的对策与意义 | 第33-40页 |
| （一）对策 | 第33-38页 |
| 1. 把权力还给人民：确立人民当家做主地位 | 第33-34页 |
| 2. 思想观念的变化：从官本位向民本位 | 第34-35页 |
| 3. 经济上培养民本的核心力量：中产阶级 | 第35-36页 |
| 4. 政治上完善宪政制度：保障民权的至高无上 | 第36-37页 |
| 5. 吏治上确立民决官运制度，完善司法监督制度建设 | 第37-38页 |
| （二）意义 | 第38-40页 |
| 1.. 政治方面的意义 | 第38页 |
| 2. 经济方面的意义 | 第38-39页 |
| 3. 文化方面的意义 | 第39页 |
| 4. 思想方面的意义 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 著作类 | 第40页 |
| 论文类 | 第40-42页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
