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西藏高等教育现代化的现状和对策研究

第一章 绪论第1-15页
   ·现代化和教育现代化的涵义第8-11页
     ·现代化的概念第8-10页
     ·教育现代化的概念第10-11页
   ·西藏高等教育现代化研究的背景第11-12页
   ·西藏高等教育现代化研究的意义第12页
   ·研究的现状以及研究思路与方法第12-15页
     ·研究的现状第12-13页
     ·研究思路和框架第13-14页
     ·研究的方法第14-15页
第二章 西藏高等教育现代化的内容第15-30页
   ·教育观念现代化第15-18页
     ·个性化第15-16页
     ·多样化第16页
     ·国际化第16-17页
     ·终身化第17页
     ·超前性第17-18页
   ·教育结构现代化第18-20页
     ·高等教育结构多样化第19页
     ·高等教育结构综合化第19-20页
   ·教育管理现代化第20-22页
     ·管理的科学化第20-21页
     ·管理的法制化第21页
     ·管理的民主化第21-22页
   ·教育内容现代化第22-24页
     ·教学内容的综合性第22-23页
     ·教学内容的创造性第23页
     ·教学内容的国际性第23-24页
   ·教师队伍现代化第24-26页
     ·基本素质是全面而丰富的第25页
     ·基本素质是结构合理的第25-26页
     ·基本素质是群体面貌的展现第26页
   ·西藏高等教育现代化的价值取向第26-30页
     ·三种不同的价值论观点第26-28页
     ·价值取向的确认第28页
     ·现代教育的呼唤第28-30页
第三章 西藏高等教育现代化的现状分析第30-45页
   ·西藏高等教育现代化发展的社会制约因素第30-33页
     ·社会历史发展类型第30-31页
     ·特殊的政治环境和宗教环境第31页
     ·落后的经济发展状况第31-32页
     ·特殊的人口状况第32-33页
     ·薄弱的基础教育第33页
   ·50年来取得的成绩是高等教育现代化进一步发展的有利条件第33-40页
     ·培养了大批少数民族干部和专业技术人才第35-36页
     ·初步建立了现代高等教育结构体系第36-38页
     ·高校管理体制逐步走向科学化和规范化第38页
     ·西藏高校的科学研究得到了进一步发展第38-39页
     ·有利的教育外部因素第39-40页
   ·西藏高等教育发展中存在的问题是现代化发展的内部障碍第40-45页
     ·教育观念落后第41页
     ·教育体制落后第41-42页
     ·教育类型单一、结构不合理第42-43页
     ·教育质量不高第43-45页
第四章 西藏高等教育现代化的对策研究第45-57页
   ·面向市场,面向社会,建立混合型的高等教育管理体制,推进教育管理现代化第45-47页
     ·扩大高校办学的自主权第45-46页
     ·实行“一主多元”的办学体制第46-47页
     ·充分发挥学术权威的监督作用第47页
     ·充分发挥社会参与的作用第47页
   ·瞄准地方经济建设需要,加强学科及专业建设,推进课程和教育内容现代化第47-50页
     ·学科建设是提高教育质量的关键第48-49页
     ·加强专业调整和建设第49页
     ·重点发展有西藏地域特色的学科第49-50页
   ·发展高等职业教育,开展多层次办学,变单一教育结构为多元结构,推进教育结构现代化第50-53页
     ·科学确立发展的重心和内容,大力发展专科教育第50-51页
     ·积极发展高等职业教育第51页
     ·建立适应终身教育的高等教育体系第51-53页
   ·加强素质教育,增强质量意识,推进教育观念现代化第53-56页
     ·加强对学生的思想政治教育工作第53页
     ·树立现代教育的人才观、质量观和师生观第53-54页
     ·抓住全面推进素质教育的关键环节第54-55页
     ·加强与国内外高校的合作,提高市场竞争能力第55-56页
   ·西藏高等教育发展中应该注意的问题第56-57页
结束语第57-58页
参考文献第58-61页
发表论文和参加科研情况说明第61-62页
致谢第62页

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