| 1 引言 | 第1-6页 |
| 2 教学设计的基本理论内涵及其表述 | 第6-10页 |
| ·教学设计的定义 | 第6页 |
| ·教学设计的基本要素 | 第6-8页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第8-9页 |
| ·中师化学教学设计的基本原则 | 第9-10页 |
| 3 适合中师化学教学设计的研究 | 第10-13页 |
| ·明确中师化学教学目标 | 第10-12页 |
| ·了解学生，分析学生的基本特征 | 第12-13页 |
| 4 中师化学教学设计的实施 | 第13-48页 |
| ·充分调动学生学习内在动力系统 | 第14-19页 |
| ·激发化学的学习兴趣 | 第15-16页 |
| ·树立正确的学习动机 | 第16-17页 |
| ·培养积极的学习情感 | 第17-18页 |
| ·养成良好的意志品质 | 第18-19页 |
| ·知识分类教学设计的实施 | 第19-44页 |
| ·陈述性知识的特点及其教学设计 | 第19-27页 |
| ·程序性知识的特点及其教学设计 | 第27-36页 |
| ·策略性知识的特点及其教学设计 | 第36-44页 |
| ·实施分层教学，推进素质教育 | 第44-48页 |
| 5 充分利用模拟教学，培养学生综合运用所学知识、技能等能力，学会教书 | 第48-49页 |
| 6 成效 | 第49-50页 |
| 7 体会与展望 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 中文摘要 | 第55-59页 |