| 一、 历史教师素质的现代化是历史教育实现现代化的必然要求。 | 第1-7页 |
| 1 、 对教育现代化的一些阐述。 | 第5-6页 |
| 2 、 历史教师在历史教育现代化进程中的重要地位。 | 第6-7页 |
| 二、 历史教师素质现代化的内容。 | 第7-16页 |
| 1 、 教师素质概念的界定。 | 第7-8页 |
| 2 、 历史教师现代化素质的基本等征。 | 第8-9页 |
| 3 、 历史教师素质现代化的基本内容。 | 第9-16页 |
| (1) 、 历史教师素质中角色形象的现代化。 | 第10-13页 |
| (2) 、 历史教师素质中知识结构的现代化。 | 第13-14页 |
| (3) 、 历史教师素质中现代化的能力结构 | 第14-16页 |
| 三、 历史教师素质现代化实现的途径和方法。 | 第16-24页 |
| 1 、 宏观方法: | 第16-18页 |
| (1) 、 从经济层面 | 第16-17页 |
| (2) 、 从思想意识形态层面 | 第17-18页 |
| (3) 、 坚守和巩固第一道防线，大力加强师范教育 | 第18页 |
| 2 、 中观方法 | 第18-20页 |
| 3 、 微观方法 | 第20-24页 |
| (1) 、 加强集体教研活动，实现教师间、学科间的紧密合作。 | 第20页 |
| (2) 、 加强教师自身的教学科研和反思性教学研究。 | 第20-23页 |
| (3) 、 加强师生之间的交流和探讨。 | 第23-24页 |
| 四、 结语 | 第24-25页 |
| 注释和参考文献 | 第25-29页 |
