| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 0 前言 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 研究目的 | 第10-11页 |
| 3 理论研究 | 第11-17页 |
| 3．1 自我监控与问题解决 | 第11-14页 |
| 3．1．1 元认知 | 第12页 |
| 3．1．2 元认知与问题解决 | 第12-13页 |
| 3．1．3 自我监控与问题解决 | 第13-14页 |
| 3．2 化学实验问题解决的心理模式 | 第14-15页 |
| 3．3 化学实验问题解决的表征和策略 | 第15-17页 |
| 4 实证研究 | 第17-28页 |
| 4．1 化学实验基础知识测试材料 | 第17-20页 |
| 4．1．1 测试内容 | 第17-18页 |
| 4．1．2 测试项目 | 第18-19页 |
| 4．1．3 试测 | 第19-20页 |
| 4．2 化学学习自我监控测试材料 | 第20-21页 |
| 4．2．1 材料框架 | 第20页 |
| 4．2．2 测试项目 | 第20页 |
| 4．2．3 试测 | 第20-21页 |
| 4．3 化学实验问题任务 | 第21-22页 |
| 4．4 化学实验问题解决评价方案 | 第22-26页 |
| 4．4．1 化学实验问题解决评价指标体系 | 第23-25页 |
| 4．4．1．1 一级指标 | 第23-24页 |
| 4．4．1．2 二级指标 | 第24-25页 |
| 4．4．1．3 化学实验问题解决评价表 | 第25页 |
| 4．4．2 化学实验问题解决评价指标权重 | 第25-26页 |
| 4．4．3 量化评价 | 第26页 |
| 4．4．3．1 时间成绩 | 第26页 |
| 4．4．3．2 二级指标 | 第26页 |
| 4．5 研究对象 | 第26页 |
| 4．6 研究方法和程序 | 第26-28页 |
| 5 结果与分析 | 第28-45页 |
| 5．1 研究样本的测试结果 | 第28-30页 |
| 5．1．1 化学实验基础知识测试和化学学习自我监控测试 | 第28-30页 |
| 5．1．2 自我监控测试与化学学习之间的相关分析 | 第30页 |
| 5．2 化学实验问题解决结果及分析 | 第30-35页 |
| 5．2．1 实验问题解决评价指标权重及分值 | 第31-32页 |
| 5．2．2 化学实验问题解决过程 | 第32页 |
| 5．2．3 问题解决过程各阶段表征时间的分析 | 第32-35页 |
| 5．3 影响化学实验问题解决的因素 | 第35-45页 |
| 5．3．1 表征和策略对化学实验问题解决的影响 | 第35-39页 |
| 5．3．2 化学认知结构对化学实验问题解决的影响 | 第39-40页 |
| 5．3．3 自我监控对化学实验问题解决的影响 | 第40-43页 |
| 5．3．4 心理素质对化学实验问题解决的影响 | 第43-45页 |
| 6 结论与建议 | 第45-48页 |
| 7 附录 | 第48-64页 |
| 7．1 化学实验基础知识测试材料 | 第48-52页 |
| 7．2 化学学习自我监控测试材料 | 第52-56页 |
| 7．3 化学实验问题解决问题任务 | 第56-57页 |
| 7．4 化学实验问题解决评价表 | 第57-60页 |
| 7．5 化学实验问题解决评价指标重要性的比较 | 第60-61页 |
| 7．6 部分被试口语报告问题任务三录音资料 | 第61-64页 |
| 8 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |