| 第1章 引论 | 第1-9页 |
| ·高中英语课堂教学优化设计的时代意义 | 第5页 |
| ·目前英语课堂教学设计存在的问题 | 第5-7页 |
| ·英语课堂教学设计的界定 | 第7-9页 |
| 第2章 高中英语课堂教学优化设计的基本原则 | 第9-14页 |
| ·面向全体学生原则 | 第9-10页 |
| ·以学生为主体原则 | 第10-11页 |
| ·以活动为中心原则 | 第11页 |
| ·着重培养交际能力原则 | 第11-14页 |
| 第3章 高中英语课堂教学优化设计的具体实施内容 | 第14-19页 |
| ·多元的课堂教学目标 | 第14-15页 |
| ·适度“开放”的教学内容和“任务式”的教学途径 | 第15-16页 |
| ·多样的组织形式和变化的角色关系 | 第16-17页 |
| ·互动式的课堂话语和分层次的学习要求 | 第17页 |
| ·和谐均衡的教学活动设置 | 第17-19页 |
| 第4章 高中英语课堂教学优化设计的主要领域 | 第19-35页 |
| ·提问的设计 | 第19-24页 |
| ·板书板画的设计 | 第24-28页 |
| ·听力、词汇、阅读理解三种不同课型的设计 | 第28-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |