| 第一章 引言 | 第1-7页 |
| ·写作目的 | 第6-7页 |
| ·伴随性目标 | 第7页 |
| 第二章 国内外中学生数学学习评价的状况 | 第7-13页 |
| ·国内数学学习评价的状况 | 第7-10页 |
| ·理论研究情况 | 第7-9页 |
| ·国内数学学习评价现状 | 第9-10页 |
| ·国外数学学习评价状况 | 第10-13页 |
| ·英国 | 第10-11页 |
| ·其它国家 | 第11-13页 |
| 第三章 中学生数学学习伴随性目标评价体系的构建 | 第13-22页 |
| ·评价体系应遵循的原则 | 第14-15页 |
| ·不同的评价目标与相应的操作方案 | 第15-17页 |
| ·伴随性目标评价的指标体系 | 第17-22页 |
| ·伴随性目标评价指标体系的内容 | 第17-18页 |
| ·获得伴随性评价指标权重的依据 | 第18-22页 |
| 第四章 伴随性目标评价体系的使用说明 | 第22-27页 |
| ·示例展示 | 第22-24页 |
| ·评价说明 | 第24-27页 |
| ·评价工具 | 第24-25页 |
| ·评价内容 | 第25-27页 |
| 第五章 总结 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-41页 |
| 附表Ⅰ: 确定中学生数学学习伴随性目标评价体系各指标权重的调查表 | 第32-35页 |
| 附表Ⅱ: 二级指标权重表 | 第35-38页 |
| 附表Ⅲ: 数学学习伴随性评价水平表 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第41-40页 |