围棋活动对儿童注意力、意志力和创造力的影响
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一章 研究的构思 | 第12-15页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究的内容 | 第13页 |
| 三、研究手段 | 第13页 |
| 四、研究的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-21页 |
| 一、围棋研究的兴起 | 第15-16页 |
| 二、围棋功能的研究 | 第16-21页 |
| 1、围棋活动对智力的促进作用 | 第16-17页 |
| 2、围棋活动对人格发展的促进作用 | 第17-18页 |
| 3、围棋活动对心理健康的促进作用 | 第18-19页 |
| 4、围棋与注意力、意志力和创造力的培养 | 第19-21页 |
| 第三章 实证研究 | 第21-45页 |
| 一、研究方法 | 第21-28页 |
| 1、研究对象 | 第21-26页 |
| 2、研究工具 | 第26-28页 |
| ·中小学生注意力测验 | 第26-27页 |
| ·威廉姆斯创造力倾向测验 | 第27页 |
| ·意志力测验 | 第27-28页 |
| 3 研究程序 | 第28页 |
| 二、研究结果 | 第28-45页 |
| 1 下围棋组与对照组儿童注意力的特征 | 第28-34页 |
| ·下围棋组与对照组儿童注意力的各个维度的比较 | 第28-30页 |
| ·不同性别下围棋组与对照组儿童注意力的特征 | 第30-32页 |
| ·不同年级下围棋组与对照组儿童注意力的特征 | 第32-34页 |
| 2 下围棋组与对照组儿童意志力的特征 | 第34-40页 |
| ·下围棋组与对照组儿童意志力的各维度的比较 | 第34-35页 |
| ·不同性别下围棋组与对照组儿童意志力的特征 | 第35-38页 |
| ·不同年级下围棋组与对照组儿童意志力的特征 | 第38-40页 |
| 3 下围棋组与对照组儿童创造力的特征 | 第40-45页 |
| ·下围棋组与对照组儿童创造力的各维度的比较 | 第40-41页 |
| ·不同性别下围棋组与对照组儿童创造力的特征 | 第41-42页 |
| ·不同年级下围棋组与对照组儿童创造力的特征 | 第42-45页 |
| 第四章 综合讨论 | 第45-51页 |
| 一、关于围棋活动的组织以及测量工具的有效性 | 第45页 |
| 二、围棋活动对儿童注意力的影响 | 第45-47页 |
| 三、围棋活动对儿童意志力的影响 | 第47-48页 |
| 四、围棋活动对儿童创造力的影响 | 第48-49页 |
| 五、展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 附录一 中小学生注意力量表 | 第55-61页 |
| 附录二 意志力量表 | 第61-64页 |
| 附录三 威廉斯创造力倾向测量表 | 第64-67页 |
| 后记 | 第67页 |
