| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| 一 选题的背景 | 第9-10页 |
| 二 研究的意义 | 第10-11页 |
| 三 文献综述 | 第11-23页 |
| 四 研究目标与内容 | 第23-24页 |
| 五 研究思路与方法 | 第24-25页 |
| 第一章 家庭背景现状的调查及分析 | 第25-37页 |
| 一 YK市的亲子关系现状调查 | 第25-29页 |
| 二 YK市乡镇中学学生的家庭教育方式现状调查 | 第29-33页 |
| 三 亲子关系与家庭教育方式的关系 | 第33-37页 |
| 第二章 乡镇学校学生管理现状存在的问题及原因分析 | 第37-50页 |
| 一 YK市乡镇中学学生管理现状的调查 | 第37-43页 |
| 二 YK市乡镇中学学生管理现状存在的问题 | 第43-47页 |
| 三 YK市乡镇中学学生管理现存问题的原因分析 | 第47-50页 |
| 第三章 乡镇学校的学生管理对策与建议 | 第50-61页 |
| 一 家庭背景的动态了解 | 第50-55页 |
| 二 家校关系的重新审视与构建 | 第55-59页 |
| 三 学校管理者的有效作为 | 第59-61页 |
| 附录一: | 第61-66页 |
| 附录二: | 第66-71页 |
| 附录三: | 第71-75页 |