| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 论文选题的动因 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-10页 |
| 1、问题的提出 | 第9页 |
| 2、关于高校德育系统内涵和功能的研究 | 第9页 |
| 3、对高校德育系统结构的研究 | 第9-10页 |
| 4、对高校德育系统环境的研究 | 第10页 |
| (三) 本文可能的创新点 | 第10-12页 |
| 1、对高校德育系统进行新的整合 | 第10-11页 |
| 2、引入管理控制理论 建立高校德育一体化运行机制 | 第11-12页 |
| 二、构建高校德育系统的必要性和现实意义 | 第12-22页 |
| (一) 高校德育发展的社会环境变迁 | 第12-13页 |
| (二) 高校扩招给高校德育带来新的课题和压力 | 第13-15页 |
| 1、多结构、多层次、多校区办学现象使高校德育面临更复杂局面 | 第13-14页 |
| 2、德育队伍在“量”和“质”上的“双缺”现象愈发突出 | 第14页 |
| 3、扩招使大学生生活、学习和就业的压力加大 | 第14-15页 |
| (三) 大学生思想道德素质现状不容乐观 | 第15-18页 |
| 1、“知”“行”脱节的现象在大学生群体中的存在较为普遍 | 第15-16页 |
| 2、大学生中存在“功利泛化”与“品德弱化”现象 | 第16-17页 |
| 3、大学生心理素质不高普遍处于亚健康状态 | 第17页 |
| 4、大学生思想道德素质与时代发展对人才规格的要求存在差距 | 第17-18页 |
| (四) 高校德育存在的问题 | 第18-20页 |
| (五) 构建德育系统符合高校德育工作的特点和内在规律 | 第20-22页 |
| 三、高校德育系统概述 | 第22-32页 |
| (一) 高校德育系统的内涵 | 第22-23页 |
| 1、高校德育 | 第22页 |
| 2、高校德育系统 | 第22-23页 |
| (二) 高校德育系统的特点 | 第23-25页 |
| 1、高校德育系统具有整体性 | 第23页 |
| 2、高校德育系统具有目的性 | 第23页 |
| 3、高校德育系统具有层次性 | 第23-24页 |
| 4、高校德育系统具有开放性 | 第24-25页 |
| 5、高校德育系统具有动态性 | 第25页 |
| (三) 高校德育系统的功能 | 第25-32页 |
| 1、高校德育系统的内部功能 | 第25-28页 |
| 2、高校德育系统的外部功能 | 第28-32页 |
| 四、高校德育系统的构建 | 第32-60页 |
| (一) 高校德育系统构建的理论基础 | 第32-34页 |
| (二) 高校德育系统的构成要素 | 第34-42页 |
| 1、德育目标系统 | 第35-37页 |
| 2、德育过程系统 | 第37-39页 |
| 3、德育管理控制系统 | 第39-40页 |
| 4、德育评估系统 | 第40-41页 |
| 5、高校德育系统构成要素间的关系 | 第41-42页 |
| (三) 完善德育管理控制系统 建立一体化高校德育运行机制 | 第42-55页 |
| 1、构建和完善德育管理控制系统 | 第43-46页 |
| 2、营造全员协调、互动有效的高校德育运行氛围 | 第46-47页 |
| 3、科学制定德育目标 完善对德育目标的控制和管理 | 第47-52页 |
| 4、优化德育过程 完善对德育过程的管理控制 | 第52-53页 |
| 5、重视和加强对德育评估工作的控制和管理 | 第53-54页 |
| 6、整合德育资源 优化德育环境 建立一体化运行机制 | 第54-55页 |
| (四) 完善高校德育评估体系 实施科学规范的高校德育评估 | 第55-60页 |
| 1、建立和完善高校德育评估指标体系 | 第55-56页 |
| 2、优化评估过程 提高德育评估工作的效率和质量 | 第56-58页 |
| 3、优化评估队伍 畅通信息渠道 建立有效的德育评估机制 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
