| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题的来源 | 第11-12页 |
| ·论文研究的目的、意义 | 第12页 |
| ·论文研究的目的 | 第12页 |
| ·论文研究的意义 | 第12页 |
| ·国内外研究述评 | 第12-17页 |
| ·国外相关研究概述 | 第12-14页 |
| ·国内相关研究概述 | 第14-17页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·技术路线 | 第17-18页 |
| 第二章 研究的基本概念与理论基础 | 第18-25页 |
| ·研究型大学的概念与特征 | 第18-20页 |
| ·美国研究型大学的概念与特征 | 第18-19页 |
| ·中国研究型大学的概念及特征 | 第19-20页 |
| ·创新型人才的内涵与特征 | 第20-21页 |
| ·创新型人才的内涵 | 第20-21页 |
| ·创新型人才的特征 | 第21页 |
| ·创新型人才培养模式的内涵 | 第21-22页 |
| ·创新型人才培养的理论基础 | 第22-25页 |
| ·经济学基础 | 第22-23页 |
| ·教育学基础 | 第23页 |
| ·心理学基础 | 第23-25页 |
| 第三章 中美研究型大学创新型人才培养模式的比较分析 | 第25-35页 |
| ·美国研究型大学创新型人才培养模式的现状 | 第25-30页 |
| ·培养目标 | 第25-26页 |
| ·教学制度 | 第26-27页 |
| ·教学模式 | 第27-29页 |
| ·校园环境 | 第29-30页 |
| ·中国研究型大学创新型人才培养模式的现状 | 第30-32页 |
| ·培养目标 | 第30页 |
| ·教学制度 | 第30-31页 |
| ·教学模式 | 第31-32页 |
| ·校园环境 | 第32页 |
| ·中美研究型大学创新型人才培养模式的比较分析 | 第32-35页 |
| 第四章 中美研究型大学创新型人才培养模式的实践探索 | 第35-44页 |
| ·美国两所高水平研究型大学创新型人才培养模式的实践探索 | 第35-40页 |
| ·哈佛大学创新型人才培养模式的成功经验分析 | 第35-37页 |
| ·麻省理工学院创新型人才培养模式的成功经验分析 | 第37-40页 |
| ·中国两所高水平研究型大学创新型人才培养模式的实践探索 | 第40-44页 |
| ·北京大学创新型人才培养模式的成功经验分析 | 第40-41页 |
| ·华中科技大学创新型人才培养模式的成功经验分析 | 第41-44页 |
| 第五章 我国研究型大学创新型人才培养模式的对策研究 | 第44-48页 |
| ·培养目标 | 第44页 |
| ·教学制度 | 第44-45页 |
| ·在本科教学中加强教学与科研的结合力度 | 第44-45页 |
| ·学分制改革 | 第45页 |
| ·教学模式 | 第45-46页 |
| ·教学内容 | 第45-46页 |
| ·教学方法 | 第46页 |
| ·教学评价 | 第46页 |
| ·营造培养创新型人才的环境和氛围 | 第46-48页 |
| 第六章 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
