| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-15页 |
| 第一节 元认知的基本理论 | 第9-11页 |
| 第二节 数学学习中的自我监控的作用 | 第11-15页 |
| 第二章 研究的设计与方法 | 第15-17页 |
| 第一节 研究目的 | 第15页 |
| 第二节 研究方法的选取 | 第15页 |
| 第三节 研究对象的选取 | 第15页 |
| 第四节 研究过程 | 第15-17页 |
| 第三章 研究的结果 | 第17-25页 |
| 第一节 自我监控能力的结构 | 第17-18页 |
| 第二节 影响自我监控能力的因素 | 第18-25页 |
| 第四章 分析与建议 | 第25-34页 |
| 第一节 对研究结果的分析 | 第25-26页 |
| 第二节 对专题复习的有效性的分析 | 第26-28页 |
| 第三节 关于培养学生数学学习自我监控能力的几点建议 | 第28-31页 |
| 第四节 关于高三二轮复习的几点建议 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-44页 |
| 后记 | 第44页 |