| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-29页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-20页 |
| ·教学方法 | 第14页 |
| ·体育教学方法 | 第14-15页 |
| ·分组互助教学方法 | 第15-17页 |
| ·“分组互助”教学方法的教学意义 | 第17-20页 |
| ·相关问题的研究现状 | 第20-25页 |
| ·“分组互助”教学方法研究现状 | 第20-23页 |
| ·体育舞蹈教学方法研究现状 | 第23-25页 |
| ·“分组互助”学习的理论基础 | 第25-29页 |
| ·情景学习理论 | 第25-26页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第26-27页 |
| ·社会互赖理论 | 第27-28页 |
| ·内在动机激发理论 | 第28页 |
| ·小组合作理论 | 第28-29页 |
| 2 研究对象与方法 | 第29-38页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-38页 |
| ·文献资料法 | 第30页 |
| ·问卷调查法 | 第30-34页 |
| ·问卷的设计与基本内容 | 第30-32页 |
| ·问卷的效度和信度检验 | 第32-34页 |
| ·效度检验 | 第32-33页 |
| ·信度检验 | 第33-34页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第34页 |
| ·数理统计表 | 第34页 |
| ·逻辑分析法 | 第34页 |
| ·教学实验法 | 第34-38页 |
| ·实验目的 | 第34-35页 |
| ·实验设计方法:采用组间比较设计,以检验两组间的差异 | 第35页 |
| ·实验时间及对象 | 第35-36页 |
| ·实验结果的评定方法 | 第36页 |
| ·实验教学方法 | 第36-37页 |
| ·检查实验效应指标 | 第37-38页 |
| ·技术评定 | 第37页 |
| ·自信心的评定 | 第37-38页 |
| ·实验对象人际关系的比较 | 第38页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第38-45页 |
| ·实验结果 | 第38-41页 |
| ·两组学生技术水平提高的对比 | 第38-40页 |
| ·两组学生自信心的对比 | 第40-41页 |
| ·两组学生人际关系的对比 | 第41页 |
| ·研究结果的讨论 | 第41-45页 |
| ·"分组互助"教学过程模式与特点 | 第41-44页 |
| ·传统教学方法与“分组互助”教学方法教学效果的对比分析 | 第44-45页 |
| 4 结论与本研究有待解决的问题 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·本研究有待解决的问题 | 第45-46页 |
| 5 致谢 | 第46页 |
| 6 参考文献 | 第46-49页 |
| 7 附录 | 第49-64页 |
| 附录A 体育舞蹈选项课调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录B 专家调查问卷 | 第52-54页 |
| 附录C 学生自信心评定量表 | 第54-56页 |
| 附录D 大学生交际能力问卷 | 第56-60页 |
| 附录E 体育舞蹈评判标准 | 第60-62页 |
| 附录F 体育舞蹈选项课教学进度表 | 第62-64页 |