我国教育学硕士研究生课程体系构建研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究现状及评述 | 第9-12页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第12-15页 |
| (四) 相关概念界定 | 第15-19页 |
| 一、我国教育学硕士研究生课程体系现状与问题 | 第19-29页 |
| (一) 我国教育学硕士研究生课程体系的现状 | 第19-26页 |
| (二) 目前教育学硕士研究生课程体系中存在的问题 | 第26-29页 |
| 二、我国教育学硕士研究生课程目标的构建 | 第29-37页 |
| (一) 课程目标的内涵和特征 | 第29-30页 |
| (二) 教育学硕士研究生课程目标的设计 | 第30-37页 |
| 三、我国教育学硕士研究生课程内容的构建 | 第37-43页 |
| (一) 中美两国教育学硕士研究生课程内容的比较 | 第38-41页 |
| (二) 课程内容的选择应该遵循的原则 | 第41-43页 |
| 四、我国教育学硕士研究生课程类型及其构建 | 第43-51页 |
| (一) 教育学硕士研究生课程的类型 | 第43页 |
| (二) 教育学硕士研究生各类型课程的构建 | 第43-51页 |
| 五、我国教育学硕士研究生课程实施和评价的改进 | 第51-57页 |
| (一) 我国教育学硕士研究生课程实施的改进 | 第51-54页 |
| (二) 我国教育学硕士研究生课程评价的完善 | 第54-57页 |
| 结束语 | 第57-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |
