重庆市高等职业教育“订单式”培养存在问题及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·文献研究 | 第8-11页 |
| ·国外研究 | 第8页 |
| ·国内研究 | 第8-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究目的和内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第12-13页 |
| ·本文的研究方法 | 第12-13页 |
| ·技术路线 | 第13页 |
| ·创新之处与拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第13页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| ·预期目标 | 第14页 |
| ·可行性论证 | 第14-15页 |
| 2 高等职业教育“订单式”培养概述 | 第15-20页 |
| ·订单式教育的理论基础 | 第15-16页 |
| ·“以人为本”的管理理念 | 第15页 |
| ·CBE模式 | 第15页 |
| ·“教学做合一”的职业教育思想 | 第15-16页 |
| ·关于订单式培养的概念 | 第16-17页 |
| ·高职高专人才培养模式 | 第16-17页 |
| ·“订单式”人才培养模式 | 第17页 |
| ·“订单式”人才培养模式的特征 | 第17-20页 |
| ·高等职业院校人才培养模式与本科院校的差异 | 第17-18页 |
| ·高职人才培养模式的特征 | 第18-19页 |
| ·“订单式”培养模式的特征 | 第19-20页 |
| 3 国外高职人才培养模式 | 第20-28页 |
| ·国外的几种人才培养模式 | 第20-26页 |
| ·CBE模式 | 第20-23页 |
| ·双元制模式 | 第23-24页 |
| ·MES模式 | 第24-26页 |
| ·国外高职培养模式对我国“订单式”教育的借鉴意义 | 第26-28页 |
| 4 重庆市高等职业教育“订单式”培养现状 | 第28-35页 |
| ·重庆高等教育“订单式”培养现状 | 第28-33页 |
| ·学校与用人单位签订供需“人才订单” | 第28-29页 |
| ·公开在全院选拔学生 | 第29页 |
| ·根据订单需求，适时调整和更新专业结构 | 第29-30页 |
| ·教学组织 | 第30-32页 |
| ·校企合作对学生进行职业教育 | 第32-33页 |
| ·重庆开展“订单式”培养模式的动因 | 第33-35页 |
| ·积极主动进行教育改革的动因 | 第33-34页 |
| ·就业压力下的高校自救 | 第34-35页 |
| 5 重庆市高等职业院校“订单式”培养的主要问题 | 第35-40页 |
| ·传统办学理念的影响 | 第35页 |
| ·高职院校自身的办学条件有待改善 | 第35-37页 |
| ·“订单”本身的不稳定性 | 第37页 |
| ·学生的不确定性 | 第37-38页 |
| ·高职院校推行订单教育存在误区 | 第38-40页 |
| 6 优化基础推动“订单式”培养模式发展 | 第40-45页 |
| ·优化“订单式”培养模式外部环境 | 第40-42页 |
| ·从立法层面提供有力的保障机制 | 第40-41页 |
| ·加快学制改革，引入学分制 | 第41页 |
| ·强化就业准入制度，构建“双证沟通”体系 | 第41-42页 |
| ·政府、企业、学校共建就业信息网络 | 第42页 |
| ·完善“订单式”培养模式的内部基础 | 第42-45页 |
| ·学习引进国外先进办学理念 | 第42-43页 |
| ·改变传统观念，打造专业优势 | 第43页 |
| ·设立专门机构，校企共同开发课程 | 第43页 |
| ·加大对实践教学资源投入力度，奠定物质基础 | 第43-44页 |
| ·加强“双师型”教师队伍的建设，提供人力资源保障 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
