| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| (一) 研究目的 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 三、研究方法与研究对象 | 第9-11页 |
| (一) 研究方法 | 第9-10页 |
| (二) 研究对象 | 第10-11页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第11-18页 |
| 一、体育锻炼含义 | 第11页 |
| 二、对体育锻炼功能的研究现状 | 第11-13页 |
| 三、国内对高校教师体育锻炼现状的研究现状 | 第13-16页 |
| 四、对陕西省内知识分子体育锻炼的研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第18-43页 |
| 一、高校女教师对健康与锻炼的认知和态度 | 第18-21页 |
| (一) 高校女教师对健康概念的认识 | 第19-20页 |
| (二) 高校女教师的健康自评状况 | 第20-21页 |
| (三) 高校女教师对增进健康途径的认识 | 第21页 |
| 二、对《全民健身计划纲要》的了解程度 | 第21-23页 |
| 三、高校女教师对体育锻炼的认知和态度 | 第23-24页 |
| 四、高校女教师参加体育锻炼的动机 | 第24-26页 |
| 五、高校女教师参加体育锻炼的项目 | 第26-30页 |
| (一) 不同年龄阶段高校女教师参加体育锻炼的项目 | 第26-28页 |
| (二) 高校女教师选择锻炼项目时考虑的主要因素 | 第28-30页 |
| 六、高校女教师参加体育锻炼的场地 | 第30-31页 |
| 七、高校女教师的体育锻炼时间和次数 | 第31-35页 |
| (一) 高校女教师参加体育锻炼的主要时间段 | 第32-33页 |
| (二) 高校女教师每次体育锻炼持续的时间 | 第33-34页 |
| (三) 高校女教师每周参加体育锻炼的次数 | 第34-35页 |
| 八、高校女教师经常选择的体育锻炼方式 | 第35-36页 |
| 九、高校女教师对体育信息的了解 | 第36-37页 |
| 十、高校女教师体育消费 | 第37-43页 |
| (一) 高校女教师体育消费的认识 | 第37-38页 |
| (二) 高校女教师关于体育消费的额度 | 第38-39页 |
| (三) 高校女教师体育消费的主要领域 | 第39-40页 |
| (四) 高校女教师对健身指导费用的承受程度 | 第40-41页 |
| (五) 高校女教师对健身场地、器材租费的承受程度 | 第41-42页 |
| (六) 影响高校女教师进行体育消费的原因 | 第42-43页 |
| 第四章 结论与建议 | 第43-48页 |
| 一、结论 | 第43-46页 |
| (一) 对健康认识不全面 | 第43页 |
| (二) 对《全民健身计划纲要》的熟悉程度不高 | 第43页 |
| (三) 对体育锻炼的认知和态度持积极和肯定比例较高 | 第43页 |
| (四) 参加体育锻炼的动机显示了不同年龄的特点 | 第43-44页 |
| (五) 参加体育锻炼的项目体现了不同年龄自身的喜好 | 第44页 |
| (六) 参加体育锻炼的场地以就近为原则 | 第44页 |
| (七) 体育人口比例不高，锻炼的时间段较为固定 | 第44-45页 |
| (八) 选择的体育锻炼方式比较单一 | 第45页 |
| (九) 了解体育信息的途径体现了年龄的差异性 | 第45页 |
| (十) 体育消费认知和消费有待于进一步加强和提高 | 第45-46页 |
| 二、建议 | 第46-48页 |
| (一) 政府层面 | 第46页 |
| (二) 高校层面 | 第46-47页 |
| (三) 家庭层面 | 第47页 |
| (四) 个人层面 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |