WEB2.0时代背景下非正式学习环境研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 图目录 | 第7-8页 |
| 表目录 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究方法及预期研究成果 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 非正式学习相关研究 | 第12-27页 |
| ·非正式学习定义 | 第12-15页 |
| ·学习 | 第12页 |
| ·正式学习 | 第12-13页 |
| ·非正式学习 | 第13-15页 |
| ·正式学习与非正式学习比较 | 第15页 |
| ·非正式学习相关概念 | 第15-18页 |
| ·个人学习环境 | 第16页 |
| ·移动学习 | 第16页 |
| ·偶发性学习 | 第16-17页 |
| ·泛在学习 | 第17页 |
| ·混合学习 | 第17-18页 |
| ·非正式学习理论基础 | 第18-22页 |
| ·知识管理理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·人本主义 | 第20-21页 |
| ·艾宾浩斯遗忘曲线 | 第21-22页 |
| ·非正式学习形式 | 第22-27页 |
| ·微型学习 | 第23-24页 |
| ·微型学习策略 | 第24-25页 |
| ·移动微型学习 | 第25-27页 |
| 第三章 技术环境支持研究 | 第27-38页 |
| ·Web2.0的出现 | 第27-32页 |
| ·Web2.0核心成员 | 第27-29页 |
| ·Web2.0特点 | 第29-32页 |
| ·Web2.0对学习的启示 | 第32-35页 |
| ·Web2.0的传统教育应用 | 第32-33页 |
| ·web2.0的传统教育对策 | 第33-35页 |
| ·Web2.0与非正式学习的天然结合 | 第35-38页 |
| 第四章 移动微型学习平台设计 | 第38-49页 |
| ·需求设计 | 第38-41页 |
| ·系统模型设计 | 第41-42页 |
| ·系统数据库设计 | 第42-44页 |
| ·系统架构设计 | 第44-49页 |
| ·模型层 | 第46-47页 |
| ·控制层 | 第47-48页 |
| ·视图层 | 第48-49页 |
| 第五章 系统实现和应用 | 第49-66页 |
| ·系统开发环境 | 第49-58页 |
| ·系统技术平台介绍 | 第49-50页 |
| ·系统开发环境搭建 | 第50-58页 |
| ·系统实现 | 第58-65页 |
| ·微内容知识库模块实现 | 第60-63页 |
| ·学习曲线校正模块实现 | 第63-64页 |
| ·用户订阅模块实现 | 第64-65页 |
| ·系统应用分析 | 第65-66页 |
| 第六章 总结展望 | 第66-68页 |
| ·主要研究成果 | 第66页 |
| ·存在不足 | 第66-67页 |
| ·前景展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录1: 部分系统实现代码 | 第70-75页 |
| 附录2: 用户使用访谈提纲 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果、科研项目 | 第77-80页 |
