| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·本研究的意义 | 第12-14页 |
| ·研究范围的界定和研究的问题 | 第14-15页 |
| ·论文的结构 | 第15-16页 |
| 第二章 二语习得理论及教师反馈话语相关研究 | 第16-41页 |
| ·二语习得理论 | 第16-23页 |
| ·国内外教师话语研究 | 第23-29页 |
| ·国内外教师反馈话语研究 | 第29-35页 |
| ·反馈话语划分、界定与反馈话语的类别 | 第35-41页 |
| 第三章 研究方案 | 第41-46页 |
| ·研究的内容 | 第41页 |
| ·研究的对象 | 第41-42页 |
| ·研究的方法和工具 | 第42-43页 |
| ·数据的收集与处理 | 第43-46页 |
| 第四章 数据的分析与讨论 | 第46-70页 |
| ·优秀英语教师反馈话语的分配特征 | 第46-48页 |
| ·优秀英语教师反馈话语类别的分布特征 | 第48-57页 |
| ·优秀英语教师反馈话语对学生话语输出及课堂互动的影响 | 第57-63页 |
| ·访谈及问卷调查结果讨论 | 第63-70页 |
| 第五章 结论和建议 | 第70-77页 |
| ·研究的结论 | 第70-73页 |
| ·对英语教师专业成长及初中英语教学的启示 | 第73-75页 |
| ·本研究的局限 | 第75-76页 |
| ·结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录 | 第82-92页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第82-84页 |
| 附录2 教师访谈提纲 | 第84-85页 |
| 附录3 课堂话语转写标注 | 第85-86页 |
| 附录4 课堂实录转写样本 | 第86-92页 |